减负，一直是人们议论的热点话题，如何让孩子健康快乐成长，不再被沉重的课业负担所压倒？人们总在叹息：孩子小小肩膀被大大书包压垮了，没有周末、没有时间玩耍，童年的快乐都被城中的学业剥夺了，所以“减负”的口号宣扬了一遍又一遍，但结果——孩子们仍然很累，甚至更累，不能不令人怀疑“减负”口号的“诚意”！这一次，浙江省可以说下了很大的决心，要为孩子们减负了，要还孩子们一个轻松快乐的童年了，然从校长和教师责任制出发，就能治学生学业负担重之“本”吗？

 

要减负，就得找到学生学业负担重的根源，从而对症下药，标本兼治。浙江省此次校长、教师签订“减负”责任书显然有些将问题的简单化了，将学生学业负担重的原因归结到校长、教师身上，甚至让其为此承担责任，有失公正。中小学及其教师均围绕着考试大纲进行教学，要让学生完成相应的教学任务是其职责范围之内，否则，被视为失职。不可否认的是，我们的中小学教学均围绕着高考的大“指挥棒”运作，一切都为了学生能在决定人生的这场大考中考出最好的成绩。如何打好这一仗？如此看来沉重的课业负担变成了理所当然。不管对孩子还是对学校、对老师而言，考好成绩就是硬道理。在这种大的背景下，将责任推到校长和老师身上确实不公。

 

因此，在笔者看来即使如此严肃的整顿，最后的结果恐怕还是会让孩子们的课业愈发沉重。因为在“责任”之下，学校、老师们的“减负”，只会为孩子们在课外增加更多的负担而已！