从3月1日起，江苏幼儿园课堂内禁止以集中授课的方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练，孩子们在幼儿园内的“游戏权”将得到保障。

　　幼儿园教育“小学化”，老生常谈，一纸禁令能否彻底改变这一现象？

　　首席记者 钱嫣 实习生 金钟

　　拼音、数学、英语(论坛)，提前进入幼儿园课堂

　　汉语拼音、数学、英语，这些在小学生课堂里才有的科目，如今怎么都提前“跑”进了幼儿园。记者在对部分城区和镇街幼儿园的采访中发现，虽然公办幼儿园并未将拼音、数学和英语纳入正规教学，但不乏以兴趣班的名义对孩子进行“小学化”辅导，绝大部分民办幼儿园甚至将识字和拼音作为一部分的教学内容。

　　昨天是城区各大幼儿园、中小学报到注册的日子。一大早，何女士先带着女儿糖糖去幼儿园报到，然后到新华书店买了一张拼音识果蔬的大海报，准备贴到家里的墙壁上。虽然糖糖还在上中班，但何女士说，寒假里女儿跟别的小朋友玩时，竟然念出了一大段“a、o、e”的拼音字母，一问才知道，原来是幼儿园老师在学期末时教她的。

　　李女士的儿子在临浦海贝幼儿园上大班，10以下的数学题早就难不倒他了。“幼儿园里数学抓得很紧，每天还有固定的作业要完成。简单的拼音和英语也有涉及，老师通常会以智力游戏的方式来教导。”李女士认为，孩子在幼儿园里提前学些基础知识很重要，对以后的学习也会有一定的帮助。

　　超前学习多是家长的要求，“老师不肯教，咱转学”

　　小学老师会教的知识，为何急着给幼儿园的小朋友灌输？采访中，城西一家民办幼儿园的园长无奈地告诉记者：“我们也想给老师和孩子减轻负担，可家长们不答应。因为大班了还不教孩子拼音，一些家长直接跑到园里，喊着要给孩子转学。”

　　贾女士的女儿今年下半年才升大班，不过，她已经为孩子今后的学业担心起来了。

　　“老师到现在还不教拼音和算术，基本上以玩为主，我就怕她太贪玩了，以后在小学里落后同龄的孩子。”贾女士说，因为幼儿园里教的知识有限，她每天晚上下班后，还得自己当家庭教师。家里除了有拼音字母表和趣味英语本，就连乘法口诀表也不缺。

　　因为家长的“威胁”，城区一家大型幼教集团从中班起，就开始在对幼儿的教学中穿插认读和拼音，除此之外，还会教孩子一些简单的英语单词。老师们说，学拼音、学写字这些都是家长们提出的要求。

　　区教育局幼教办书记楼风雷告诉记者，虽然教育部门一直在呼吁，防止幼儿园“小学化”教育，但这一现象很难根治，甚至还出现过家长因幼儿园不教拼音、数学，集体提出带孩子转学的申请。

　　应试教育加“望子成龙”，一纸禁令难治幼儿园小学化

　　幼儿园教育本来就应该寓教于乐，让幼儿在游戏、玩耍中获得知识，但江苏省教育厅的这项“禁令”似乎并不得家长的心。

　　市民陈先生表示，自己也希望孩子过上轻松快乐的幼儿生活，不要从幼儿园开始就像小学生一样上课做作业，但是看着其他家长都在让孩子拼命学，不得不让孩子在幼儿园里多接受些知识，以免输在了起跑线上。

　　“把小学里要学的东西提前教给孩子，等他到了小学，要学的知识都感觉学过或者似曾相识，反而会诱发他的骄傲和轻视心理，引发不好的学习习惯，影响知识的学习。”楼风雷书记说，幼儿教育的主要任务是教孩子在游戏中快乐成长，而不是灌输知识。实际上，从儿童教育发展心理学来看，从幼儿时期就接受拼音、数学训练是严重违背幼儿成长规律的。

　　然而，这样的教育理念却很少有家长认可并接受。很多家长认为，孩子认字越早就越聪明，提早开发大脑有益无害。更何况，应试教育的大背景没有改变，学得越多越有利。

　　对此，楼风雷表示，需要通过各种宣传手段，潜移默化地把现代和先进的教育理念最大限度地传播给家长。幼儿园“小学化”的病根在于升学与择校，在于目前的教育体制，不改变这套评价体系，即便幼儿园不教拼音、数学和英语，家长自己也会请老师教。教育体制不改，禁令就很可能仅限于纸上。