今年湖北省理综采用全国新课标卷，而全国新课改有八年的历程，全国新课标卷已经相当成熟和稳定。这就要求考生对全国新课标卷进行的深刻分析与研究，从而制定出有效复习方案和对策。本期《解读新高考(微博)》将为大家详细介绍今年高考理科命题指导思想、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例等，以指导考生复习备考。

生物：规范训练，铸造成功实验中学 汪春茂

高三第二轮、第三轮的复习备考正在紧锣密鼓地进行，此时刻此学生和老师都感觉到精疲力竭，面对新课标的挑战和新考纲的要求，同时结合生物学科的特点，那么如何抓住这仅有的黄金时间，提高复习效果呢？

一、精讲精练，切忌贪多

这就要求老师一定要跳进题海，只有这样，学生才能跳出题海，精选相关题目对点突破。这时候的信息卷、压题卷象雪花一样飞来，学生、老师一味地贪多或者盲目追求“高、难、偏、怪”。而不进行精选精讲精练，不仅增加了学生不必要的负担，使学生厌烦了学习，而且更重要的是，使学生养成了答题不认真或形成了思维定势的不良习惯，特别是答题时一看就会，一讲就懂，一做就错。

二、狠抓审题能力培养，抓住关键字词，切忌粗心大意

复习做卷时，一定要严格要求学生认真审题，做题时把关键字、词，看清读懂，甚至用笔在关键词下打记号，避免因曲解题意而解答背道而驰。

三、要注重习题评讲的过程和有效性

传统的生物评讲课“由人点题”，结果一份试卷每个题，甚至每一选项均有学生提出要讲，如果这样的话，一份考卷，老师要从头讲到尾，一份生物试卷讲两、三节课，这是没有效果的。正确的做法是：老师先认真批改试卷，对各题得分情况进行统计，对试题错误类型的原因进行归类分析，错误率高的、常考知识点、核心概念等重点评讲，其他的错误报答案一带而过，讲哪道题不讲哪道题由老师决定，同时鼓励学生课后个别提问，个别解疑。只有这样，才能提高评讲试卷的效果。

四、强化答题得分点

特别是解非选择题时，要揣摩命题人的思路，即命题人要什么样的答案或结果（生物考试越来越玩文字游戏）。作答时尤其要注意：

1、答案要准确：缩小包围圈，提高答题准确性，应首先引导学生确定题目考查哪个知识块以及该板块的哪一方面的内容，哪个知识点，这样学生就能用已有的知识作答。

2、答案要科学：教师要引导学生正确选用生物专业术语答题，尽量使用教材中概念、原理答题，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨，提高答题的科学性。

3、答案要完整：学生答案跳跃性太大，往往影响高考得分高低，因此，答题时要做到：符合逻辑，要有系统的表达要使别人能看明白，而不是仅仅自己心中知道。答案要直接切题，不要弯拐抹角，尽量避免离题和不必要重复。

4、答案要简洁：下笔前梳理知识要点，提高叙述的简洁性，紧扣基本观点，依题作答，怎么问就怎么答。这样不仅节约考试时间，更有利于阅卷者尽快发现答案的采分点。

5、紧扣采分点，答题准确到位：通过高考真题的演练，有意识地模拟高考答题方式，对照评分标准，修正答题过程，逐步到达采分点、答题到位的境界。

6、书写要规范，例如遗传图解、基因型，反应式的书写等等，此外不要出现错别字。