首先，风趣幽默的严教授以“爱情是什么”“男人与女人有哪些相同和不同之处”为引子，打开了讲座的话题，并从生理层面、心理层面向同学们诠释了性的构成要素和两性在性意识和性行为方面的差异。严教授说，大学生的生理、心理成熟与社会成熟的不一致性是其引发特殊问题的原因。其次，严教授对大学生常见的性困惑进行解读，严教授指出，大学生性意识活动引发问题的具体表现：一是由对性知识无知导致，如发育正常与否、对性欲望与性活动的恐惧;二是由性意识活动与性道德观念的冲突导致，如较强烈的欲望与冲动与对性的消极评价之冲突。对此，严教授提出了解决问题的办法：认识自己的身体和心灵变化、学习正确的知识、确立正确的性观念、积极进行两性交往，打破神秘感，满足与异性接触的欲望。针对的大学生性行为活动及其问题，如边缘性性行为，个人性性行为，性骚扰与性侵犯行为、性交合行为等，严金海教授都给予了一一评价和解读。针对性交合行为及其引发的问题在大学生中有一定的发生率，严教授向学子们提出了措施性建议：女孩脱衣前给自己5分钟(男孩3分钟)的考虑时间：我的身体和心理为这件事情做好准备了吗?我了解性行为的后果并采取相应的措施吗(如怀孕与避孕、疾病传染)?我爱对方吗?我能负起责任吗?这是一个适当、安全的环境和时间吗?如果答案是否定的，严教授支招说，双方中的一方则应提出“我们去外面玩吧?”的建议，避免由于性冲动带来的系列问题。严教授还结合校园案例对大学生恋爱引发的问题和择偶条件做了详细分析和指导。最后，严金海教授对性道德规范观阐明了观点。严教授强调，在现实生活中，共同性道德的内容包括：自愿的原则、无伤原则、爱的原则、婚姻缔约的原则、性行为隐蔽的原则。严教授希望同学们努力学习和掌握性科学知识，建立正确的性观念，避免性无知，消除把性仅仅看做生物本能的片面认识。面对社会文化中的性信息和黄色产品，大学生要提高自我鉴别能力，自觉抵制不良性文化的影响。

　　该讲座在同学们的热烈掌声中结束，聆听讲座的学子们反映强烈。电子信息工程学院2011级电信班的何杰仪同学说“性对大学生来说并不陌生，但一般情况下学生们也不敢在众人面前讨论性知识，还有很多同学对科学的性知识了解甚少，严教授报告使同学们能更好地了解性生理和性心理的基本知识。”班级心理委员们反映说，“严老师在讲解的过程中，比喻幽默，案例生动，语言风趣，听起来感到很精彩、有趣，让我们在欢声笑语中加深了学习和理解。”现场的同学还纷纷表示，这次讲座不仅了解了关于性的健康知识，更重要的是在建立性道德规范方面有着积极的指导意义，希望学校以后能多举办一些类似的讲座。

　　据悉，近年来，教育部办公厅下发通知，要求大学生性教育和恋爱教育走进课堂，并成为大学生心理健康教育必修课的内容。华南理工大学广州学院高度重视大学生心理健康教育，不仅开设了《爱情心理学》、《大学生生心理保健》、《大学生心理健康教育》等必修课程与公共选修课程，还举办了《大学生的爱情与择偶》、《异性之间的情与理》等系列有关爱情和性心理讲座，受到学生们的普遍欢迎。(图文/高兰 张杰)

　　（新华教育 图高兰 张杰）