“高考(微博)后模式”能否闯出新路

——解读中南大学(招生办)“综合评价录取”改革试点

考生入场参加“综合评价录取” （中南大学供图）

考生正在接受面试 （中南大学供图）

■本报记者 李伦娥 通讯员 喻超 余俊

高校自主招生，对于许多学生和家长来说已不陌生，“北约”11校、“华约”7校、“卓越联盟”9校以及复旦“千分考”、其他高校各自的单考，等等，每年春节过后，无数揣着上一流大学梦想的学生，奔波于各考点，已成为一道风景。

位于湖南的中南大学，不仅有与其他高校同样的自主招生形式，还有一个被称作“综合评价录取”的招生形式，所不同的是，这个招生形式，是在高考后成绩公布以后进行的，全国仅中南大学一校进行过实践探索，此前也只在湖南进行，去年才在云南试点（今年东北大学将在辽宁省开展试点）。因为是在高考后进行，所以又有人称其为自主招生的“高考后模式”。

这是一种什么样的模式？为什么只有中南大学这样做？与别的自主招生有什么不同？有何利弊？日前，本报记者走进中南大学，寻求答案。

新方案五易其稿

考试安排在高考成绩出来后，考生凭高考成绩向学校提出申请，只设面试没有笔试

目前在全国许多高校通行的自主招生，始于2003年。这一年，为探索人才选拔制度改革，教育部先在江苏、北京等地高校试点，“允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些通过高考不容易被发现的有特殊才能的学生”。2004年，这一形式在全国部分“211工程”和“985工程”大学陆续推行，据不完全统计，目前全国有近百所高校在实施这一做法。

作为教育部直属、国家首批“211工程”和“985工程”大学，中南大学积极参加这一招生改革，2006年，学校开始试行自主招生，可是由于种种原因，当年符合条件的报名考生仅有50人，面试通过16人，最后只录取3人。

花费大量人力物力精心准备，为什么报名人数这么少？为什么最后实际到校才3人？当时主管招生的副校长陈启元和招生办的同志坐下来冷静分析，原因无非3个：一是报名条件中对学科竞赛成绩要求高，符合条件的考生少；二是高考前大老远跑来面试，累且麻烦，还会影响马上就要进行的高考；第三点也是最重要的，在不知道自己高考分数的情况下“自主”，考生一般是两种心态：分数刚够最好，如超得太多，那就另攀高枝了。

有没有更好的形式？陈启元等反复讨论、思考，“综合评价录取”方案应运而生。这种模式和其他高校的自主招生最大的区别，一是考试时间安排在高考成绩出来后；二是考试不设笔试，只有面试；三是考生凭高考成绩向学校申请。

招生办公室付刚华介绍，综合评价办法出台前，学校进行了充分的调研和走访，搞了几个月，五易其稿。2007年2月3日，中南大学向教育部递交了《中南大学关于试行普通高考综合评价录取模式改革的请示》，教育部很快给予了同意试点的回复，只是慎重起见，先在学校所在地湖南试点，而且要求不宣传、不炒作，先试验再说。