深圳市南山区的深圳大学城内名校荟萃，南科大即与其为伴。

    晨报特派记者 张源 深圳报道

　　在中国改革开放最前沿的深圳，一场由南方科技大学（以下简称南科大）引领的教育改革浪潮，正在悄然蔓延。在众多媒体的连番报道过后，开学后的南科大却异常低调，学校不再允许媒体记者入内，与教学无关的闲杂人等也一概不准踏入校门。以“中国教改试验田”、“探索去行政化新机制”、“汇聚一流人才”为已任的南科大，到底与以往的传统名校有何区别，成为开学后的南科大最引外界关注的焦点。

　　[见闻]

　　校区冷清 校门简朴

　　3月21日，筹备了三年的南方科技大学终于迎来了自己的开学典礼。尽管首批学生只有45人，但这丝毫不影响南科大的受关注度。“去行政化”、“教授治校”，以成为“中国教育改革特区”为目标的南科大，究竟怎样开创一种全新的国内大学模式，其一举一动都备受瞩目。

　　位于深圳市南山区的深圳大学城，可谓名校荟萃，清华、北大的研究生院，以及中科院、哈工大等分校都集中于此。一进入大学城区域，几乎在每个主要路口都设有醒目的路牌，新成立的“南方科技大学”与清华、北大等名校的研究生院同列其中。南科大的正式校区要到明年才能交付使用，目前首批学生上课的地方，校区规模并不大，位置也较为偏僻，但相对也安静很多。一条围绕校园的小河，正好将学校与外界的喧嚣隔离开来。

　　与记者见过的大部分名校相比，南科大目前的校门一点儿也不气派：一道小小的卷闸门，就是学生和老师们进出校园的唯一通道。校园内的主要建筑站在大门口就一览无遗：一栋教学楼，一栋办公楼，还有一栋学生和教师同住的宿舍楼。宿舍楼二楼三楼住老师，四楼五楼是学生宿舍，旁边的服务楼则有餐厅、健身房、台球厅及书法绘画室等配套设施。

　　南科大目前实行全封闭管理，学生的日常生活基本都在校园内。宿舍楼内就有便利店、洗衣房等设施，餐厅也只针对南科大师生开放。在学校四周，没有一般大学校门外常见的商店、饭馆之类，再加上学校本身人就不多，校园四周显得异常冷清。

　　[安保]

　　进校须经严格检查

　　在南科大开学之前，哈尔滨工业大学的数百名研究生已经在校区内生活了一年多。45名南科大新生的到来，给这个校区又增添了不少活力。一名哈工大研究生说，南科大的新生明显要活泼一些，这可能跟他们没有经历过高考有关，年龄偏低也是一个原因。不过为了保证南科大开学后能正常教学，校区的门禁比以前严格多了，这让进出大门时频繁接受检查的部分学生感到有些繁琐。

　　开学典礼过后，南科大校区就不再允许媒体记者入内采访，但仍有不少媒体同行通过各种特殊手段进入校区，为此南科大的保卫部门如临大敌。南科大宣传部门的工作人员，对于记者的采访请求也是一概回绝。与记者印象中的开放式大学校园不同，南科大校区简直犹如军事重镇，车辆进出校门，车上人员必须查验证件，后备厢也必须打开接受检查。不大的校区内，一些空旷地带也不时有保安巡逻，据说是此前有记者曾翻墙入内采访被发现后，安保部门才有此举措。

　　记者在校门口与学校相关负责人联系时，不时能听到旁边的对讲机传来“没有证件一律不准入内”的呼叫声。同样住在校区内的哈工大学生，以往骑自行车就可以随便进出，但现在必须携带本人学生证，查验照片，有些甚至要问过宿舍之后才会放行。

　　[开课一周]

　　一位导师带5名新生

　　首批入学的45名南科大新生，身上承载着无数人关注的目光。开学一周以来，新生们的生活基本就是教学楼、宿舍楼两点一线，很少有南科大学生走出校门。即便到了周末，也只有几名新生偶尔出来买点生活用品。对于记者的提问，大多数南科大新生都是只字不答，而后加快脚步迅速离开。

　　下个月，南科大校长朱清时将赴美国招聘师资力量，主要都是理工科的研究方向。拥有多名院士、教师的南科大，其教学内容也备受瞩目。记者了解到，南科大首个学期的课程至7月8日结束，共16周课堂教学，其中以英语(论坛)、数学、物理及练习和试验课程为主，每周三会安排国学课程和体育课，以保证学生能劳逸结合的全面发展。由于目前的校区仅仅是过渡，实验室的设备暂时还跟不上，因此开学一周来大部分课程都以理论为主。南科大还专门为这些大一新生开设了导师辅导课，每位导师带5名学生，为学生在大三时进入研究院学习早做准备。

　　课程内容以回顾为主

　　南科大的首批新生，以还未经历高三紧张备战的高中生为主。面对南科大聘请来授课的一批顶尖物理学家，以及全英文的教学，这些新生能否尽快适应呢？这些课堂内容能否与高中所学很好的衔接呢？这些问题校方其实早有准备，开学的一周课堂教学，大多以回顾性的内容为主，主要是锻炼学生对于英语教学及一些专用名词的适应能力。南科大的教材，大多是向香港科技大学等国际名校看齐，其中大部分都需要有很好的英语基础才能充分理解。在第一周的课堂教学中，不少学生都随身带着专用的英文辞典以便随时查阅。

　　记者注意到，这45名新生并没有那种脱离“高考苦海”的解脱感，一点也不显贪玩，下课后大多是三五成群地聚在一起讨论教学内容。即便迎来大学里的第一个周末，仍有不少同学都带着资料到教学楼去自修。有学生坦言，对于南科大这种他们从没经历过的教学模式，他们还需要一段时间才能彻底适应。

　　[记者手记]

　　谁是中国高等教育的“另类”？

　　南科大从筹建开始，就一直为媒体所追捧、公众所关注。在一些人看来，南科大代表着中国高等教育的一种“另类”模式。在南科大的行政楼大厅里，放着三块醒目的展板：“中国教改试验田”、“探索去行政化新机制”、“汇聚一流人才”，它昭示着南科大的办学理念——甘愿做中国高等教育的“另类”。

　　我国的高等教育在表述上虽然有办学类型之分、办学层次之别、办学特色之异，但实质上，大一统体制下的管理模式、评价模式，不同类型的高校发展定位却大多雷同。办学模式趋同化、培养人才类型单一化，最终导致各层次学校不是以人的发展为导向，而是以满足教育行政部门的考核评价盲目发展。

　　每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。学生家庭出身不同，成长经历不同，天赋秉性不同，兴趣习惯不同，使得每个人的世界变得千姿百态。但是，从计划经济体制中走出的高等教育，还是按照传统的教学模式、固定的教学方法与课程体系来组织教学，只讲统一，不讲差异，漠视学生发展的个性，一个个鲜活的生命全部沦为灵性匮乏的考试机器，把“提升”人的发展变成了“摧残”人的成长。

　　教育是人力资源开发最重要的一环，应予大力支持和充分供给，只有保证质量、数量和多样化发展，才能满足我国经济的持续性发展。高校自我调节并适应市场体制的自由度远远不够，依然面临由行政指令性计划起主导作用的运行机制向市场调节运行机制发展转换的任务。南科大就像一匹中国高等教育界的“黑马“，寻新途，走异路，以“另类”的姿态挑战，它需要全社会的宽容与信赖。