“要创新，需学问，只学答，非学问，问愈透，创更新。”学问，学问，顾名思义，即学会问，从而得学问，得真知。然而，在约定俗成的教育模式下，我们的课堂成为老师的独角戏，自问自答；学生成了空着脑袋进入课堂的袋子，只为把老师讲的知识像物品一样装进空的脑袋。至于些许有想法、有疑问的学生也在老师一次次权威声中默然了，随大流去了。老师们紧随教学大纲，对于大纲以外的知识一律屏蔽，只为让学生考一个好的分数。培养创新精神首先要培养学生要有自己的想法与见解，并有勇气表达出来。怎样有自己的想法？需要学会问问题，需要有问题意识。学问不媚权、不唯书，就是对学问本身权威的挑战，在挑战中创新自己的思维，激发智慧的花火。老师对于学生的种种想法与问题，不是看它是否围绕着大纲，而应更多地去关注学生想法与问题本身的意义，加以正确的引导，与学生一起攻克问题，而非直接给出答案。多多鼓励学生讲出自己的想法，弯下腰来倾听。我们的教育要给予师生更多的空间与时间，让师生尽其义务。解答学生问题是老师的义务，而问问题则是学生的义务，让师生扮演好自己的角色，让课堂成为老师与学生共同的课堂。