昨日，借中国化学年会之机，中国科学院院士、南方科技大学校长朱清时为川大学子做了一场主题为“如何营造大学的创新文化”的讲座。虽然没有事先宣传，但近千名慕名而来的学生，还是将礼堂挤得水泄不通。一位男生提问：“南科大的研究生招生有何要求？我想要来试一试。”朱清时笑道，别说研究生，本科生的文件都还在等待呢。

办学

让学生学到技能

时至今日，教育部仍未发布是否批准南科大转正的消息，朱清时仍是媒体关注的焦点。昨日，他对参加讲座的川大学子直言：“中国高校现行体制有诸多弊端，我只想要以科学家的身份来办学，想办一所能回答钱学森之问的学校，决定之前，我就没有想过要戴上官帽。”不后悔，是朱清时一贯的态度。

有学子询问，南科大对本科生、研究生的招生标准是怎样的？朱清时笑着说：如果要招本科生，他更想从高二招收“原生态”的、没有经过过高考(微博)冲刺的学子，“没有经过高三的强化训练，更能够看出真实的水平，更能挖掘潜能。”

他告诫学子：“社会的价值观正在变化，不再崇尚文凭，而更中意于个人技术”。此前南科大面向全球招聘，有很多博士、硕士投来简历，但他并不“感冒”，“有的职位用不了这么高学历的人，更需要技术人才。”

朱清时理想的办学模式，是能让学子学自己所爱、学到技能，而非普通高校统一的“文凭制造模式”。

理念

打造有创新的“熔炉”

“学校应该像一个熔炉，‘炼’出杂质，使他们成才。”朱清时昨日的讲座主题是“如何营造大学创新文化”，而他认为目前部分高校的“熔炉”效果不好，让创新教育失去了它的氛围。

他总结了现行教育的两大弊端：一是以老师为中心的灌输式的教育方法。虽然能使学生更够更快、更系统全面地学习知识，却忽视了学生的创新能力和实践能力的培养。二是没有教给学生真本事。“目前大学的课程设置、教学大纲，包括教师水平都存在问题，许多老师忙着做课题发论文，忽视了教学，这样的课堂没能让学生学到真本事，又导致了学生毕业后的就业难。”

此外他还认为，大学的盲目扩张扩建，软件跟不上，再加上校区分散，使学生无法真正受到学术的良好熏陶，也就更不谈不上创新了。

从中科大到南科大，朱清时始终认为，大学的建设，不是扩张，是营造学术创新氛围，是去行政化。他举MIT为例，鼓励让学生自主参与学校高层管理，将学生的声音传达到决策层。同时，还应该建立自由讨论的平台，加强针对不同学生的个性化培养。

潘婷华西都市报记者肖笛摄影吕甲

（肖笛吕甲）