据称，()自主招生选拔复试，面试题目很“潮”，试题开放而富有想象力。

这里简单举例其三：如果你可以“穿越”回古代，你想到哪个时间的什么地方？你想成为谁或你想做些什么？为什么？现在读诗的人越来越少，是诗人远离了社会，还是社会远离了诗人？经济学家认为，科技发展造成了就业岗位的减少，有人提出一个岗位由两个人做，你怎么看？

这样的试题，书本之上难觅，需对社会、经济、历史在认知上有一定的深度和广度，才能答其一二，从中也可以瞥见考生的个人理想和社会理想。

自从2003年开始，我国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些由()不容易被发现的有才能的学生。自主招生的题目其实代表了学校的某种精神，这些题目没有标准答案，只有一种选择的理由和一种观点的树立，打破标准答案的束缚之后，考的正是学生的创造性思维和发散性思维，就其答案我们可以丈量考试的思想规模。

自主招生最大的特点是高校用自主的方式招收最适合自己学校的学生，而不一定就是最优秀的学生，适合的未必适合交大，适合清华的未必适合北大。无论是笔试+面试的自主招生方式，还是直推+面试的自主招生方式，前提条件是这些考生肯定是优秀的中学生，至于他们适合进入哪所高校，我想这些高校的教授、专家是最有发言权的，他们有能力判断哪些考生适合自己的学校，也一定会为了自己的名誉保证那份公平。

在高校的“创新”中，我们仿佛能够看到打破传统应试教育的能量的萌芽，也期待自主招生的不断探索能够让教育部门从中发现真正适合中国现代教育的道路。

高校开展自主招生的目的，是选拔具有超常创新和实践能力，或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，或综合素质名列前茅的应届高中毕业生，也即我们通常所说的偏才、怪才、奇才和全才，这也是教育部尝试自主招生的初衷。应该说，这个初衷目前在逐步得到实现，“独立精神、自由思想”正在成为大学精神的一种写照。

(辽宁日报)