眼下正是高考(微博)倒计时2个月之时，今年1月以来便开始备受热议的“一年多考”教改方向被推到风口浪尖。“一年多考”的提出其实由来已久，作为“一年多考”的一种，打破“一考定终身”格局的春季高考在试行之初曾一度红火，但很快便屡遇礁砾。针对春季高考备受冷落的现状，教育部提出了“部分科目一年多次考”的发展方向，意在为“大三门加一”的考试形式松绑，却至今莫衷一是。

无论是“春考”还是“部分科目一年多考”，为学生减负的声音如犹在耳，却始终无法落拳。距高考尚余59天，在一枝独秀坚持春考的上海，“一年多考”制度会风光再起，还是寂寞收场？

“一年多考”并未完全落实

在今年1月3日的中央党校主办的《学习时报》上，教育部部长袁贵仁在《全面推动我国教育事业实现科学发展》的文章中透露“下一步高考改革的主要思路”，提出探索有的科目一年多次考试，以减轻高考压力。文章一出，引起社会热议，针对这一说法，教育部新闻发言人随即表示，除了教育部长在《学习时报》上发表的文章中有关高考改革部分的论述外，教育部并未对外公布高考改革方案。“大家要注意的是，‘高考改革的主要思路’并不等于高考改革方案”上海市一所示范性高中教导主任沈老师很清醒。

“一年多考，其实并不是今年才提出的。上世纪1999年春季高考的设立，其实也是一年多考的一种尝试。”沈老师表示，“而袁部长文章所谈到的‘一年多考’的思路，则是指有些科目一年考多次。实际上是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》所确定的高考改革的思路，因为他所谈到的一年多次考等，实际上都在规划纲要中能明确看出。但是具体改革怎么样推进，并没有明确指出。”

记者查阅资料发现，袁部长所谈及的全部内容都在去年7月份所颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提到。上海交通大学教授、教育学家熊丙奇曾表示：“高考要打破一考定终生的格局，需建立起政府宏观管理，社会组织考试，学校依法自主招生，学生多次选择，这样的格局，然后要形成分类考试，综合评价，多元录取的招生考试体系，而袁部长所谈到的高考的未来推进思路，其实完全就是在规划纲要中有明确描述，因为他的表述不是什么新的提法，而且也没有对规划刚要中所谈到的高考改革的思路有进一步细化。所以目前的方案还是停留在去年7月份的规划纲要的水平。”

“有许多评论者拿一年多考来做文章，其实是没有研究透‘纲要’，”上海晋元中学教学组陶老师向记者表示，“未来几年间，以统一高考为主的格局应该不会改变，但不排除会在考试形式、内容、录取方式等方面做有效改善。”

记者了解到，浙江、天津等省市已就英语(论坛)听力等科目试水“一年多次考试”，但对上海地区而言，这一政策的具体落实还在萌芽之中。“无论如何，‘一年多考’对完善高考招生制度，打破‘一考定终身’的格局，都是一次有益的尝试。”陶老师坦言。