斤斤计较、走路大声、挑食抢座、听mp3……这些在日常生活中看似有些“微不足道”的小事，已经成为常州一所中学明令禁止的“严苛”校规之一。记者昨天在常州理想中学看到，该校学生如今人人有一本特别的“作业本”，每个学生每天在学校的任何行为和活动都被记录且被纳入考核，而这个打分者也是学生自己，每周均有学生家长和老师“签批”。校方旨在通过此举加强自主管理，让每个孩子都要成为“君子淑女”。

校方：

要把学生培养成“君子淑女”

“学生追逐打闹、早恋、抽烟、乱扔垃圾甚至打架斗殴等等这些司空见惯的不文明行为，现在在我们理想中学，可以说几乎没有。”理想中学万建群校长跟记者如是说，这都得益于学校有一套独创的、令学生行为标准化的、文明化的“校规”。记者昨天了解到，在该校列举在册的众多“中学生行为习惯”中，许多规范可以用“严苛”来形容，甚至一些习惯已经细化到要求学生“走路轻声，交流细语”。

万建群坦言，学校学生不多，而且大多学生进校前成绩并不理想，有一些还是“问题学生”。他到任后，当时学校里老师与学生的关系可以用“水火不容”来形容，学生辱骂顶撞老师的现象时有发生。利用暑期等近几个月时间，万建群等老师琢磨着从学校实际出发酝酿改变管理模式，提倡让学生进行自主管理，同时集思广益编写了“常州市理想中学学生成长记录本”。对应该校学生日常行为百分考核标准，学生每周必须自我考核打分，“早读不认真、上课睡觉、说空话、不服从老师，每次扣0.5分；穿着奇装异服、打扮不得体、遇事计较、见人不打招呼，每次扣0.5分；挑食、抢座、男女生非正常交往等，每次扣2-3分……”记者看到，这份考核标准共包含各种规定四十余条，另外还包括五“美”、五“不”、五条“高压线”等，对于学生在校期间的一言一行，一举一动，都上纲上线。而学生打完分数后，老师和家长都必须签批，这个制度，成为该校一项布置给学生长期的固定“家庭作业”，而且所有记录，无论好坏，都将被录入学生的档案中。

在校方看来，给学生提出量化、标准化的要求，让学生对着这些“校规”来严格要求自己，彻底改变了老师对学生被动管理的局面，培养学生自主管理的意识，激发学生追求成功的欲望，使每个学生进入“不需要管”的理想境界。“这本成长记录本十分注重考核学生的每一个细节，将全面记录学生成长中每一天的行为，从而使学生从各个方面开始严格要求自己，让他们成为‘君子淑女’。”万校长说。

老师：

学生比以前更好管理了

于丹枫老师现在是理想中学语文教研组组长，此前她担任过多年的班主任。她也坦言，学校的生源不是太好，很多学生入学的成绩都很差，而且个人的行为习惯也非常不好，所以在成长记录本使用之前学生的管理工作十分困难，她所带的班级经常出现任课老师被学生气哭离开教室的现象。她认为，这不是学校没有相应的规章制度所造成的。“老师与学生之间缺少一种互动，老师不了解学生而学生也对老师不了解，这样学生很容易与老师产生对立心理，”于老师说。

现在，每个学生有了这套“紧箍咒”，有不少学生的个人行为习惯明显发生了改变，最终在高考(微博)中都取得不错的成绩。于老师告诉记者，这其中一个叫小米的学生给她留下的印象最为深刻。小米刚入学时成绩不是很好，而且喜欢出风头，尽管他在班里担任着班干部的职务但与同学间的关系非常差，还曾经与人打架而受到处分，班干部的职务也被撤了。后来学校给每名学生都发了成长记录本后，小米也开始严格的要求自己，于老师也经常找他谈心。慢慢地，小米就把于老师当成了自己的姐姐，只要自己有什么心事就会主动找于老师，后来在于老师的推荐下全班同学一致同意恢复小米的班干部职务。

当然，对学生行为的约束考核有减分也应有加分，该校“加分”则是鼓励学生去帮助他人、完善自我。据学校老师介绍，该校一位学生小飞，因为身材比较胖而遭到另外一个班的两名学生的嘲笑，这让他感到愤怒，于是想“教训”同学。但是他想到如果与同学打架就会被扣操行分，而“及时向老师反映自己的困难”还可以加分，于是他就找到了班主任老师。很快，两名学生认识到自己的错误并向小飞道歉，一场学生之间的冲突就这样消除了。

学生：

成长离不开学校“苛刻”管理

学生自主管理自己，减少了老师对学生进行压迫式教育的现象，这样老师与学生之间就形成了一种朋友关系，拉近了师生关系。

汤尧宇是理想中学高二(一)班的学生，在今年的会考中他物理考了全校唯一的一个A，这个成绩放在其他重点中学来说是很普通的，但对于理想中学的学生来说是绝对的高水平了。

小汤告诉记者，自己小学初中都是在公立学校就读的，那时自己成绩很差而且在班里也不是太显眼，再加上班里同学非常多所以老师基本上照顾不到自己，而且感觉自己跟老师之间的关系就是老师高高在上的，这让他对老师有一种畏惧心理。

后来自己来到了理想中学上高中后，发现这里的师生关系与以前相比却大不一样了。“我在这里感觉到校领导与学生、老师与学生之间更多的像是朋友关系，校长走到教室里学生可以随意地跟他聊天，甚至分享自己生活的经验，”小汤告诉记者，自己有一次生病有一天没去上课，第二天到学校后班主任老师把他喊到学校会议室，在那里各科任课老师给他补上了昨天落下的功课。在理想中学的课堂上，只要有一名学生对一个问题表示不理解，那么老师就会在全班重新讲一遍这个问题。

小汤说，有着成长记录本在时刻约束自己，有着学校领导在关注自己，有着各科老师在关心着自己，在理想中学求学的三年将会成为自己成长道路上最好走的一段路。