9月26日，吉林省纪委通报今年以来查办的5起党员领导干部严重违纪违法典型案件，高校独占两席：长春师范学院原党委书记王栾周（正厅）巨额受贿案；吉林省原总督学于兴昌受贿千万元弊案。（10月19日《中国青年报》）

　　说于兴昌的受贿案是一场地震，原因无外乎其受贿的数额，行政的级别，以及腐败的领域。在人们的印象中，教育领域还是相对廉洁的，人们不能相信或不愿相信，那些以培养人为己任的教育者们，会在世俗和贪欲面前放下应有的品格，表现出贪婪与腐化的一面。因此，当一个典型的贪腐个案曝光后，人们被这个个案的看点所震惊：一方面，惊讶于教育领域也不能“幸免于难”；另一方面，惊讶于这样的个案有其典型性，其发生的原因在于相应的土壤。

　　其实，如果暂时放下对教育领域的“刻板成见”，我们会发现于兴昌的受贿案不过是在传递一些常识。首先，一个浅显的道理，任何不受约束的权力都容易导致腐化。尽管于兴昌是教育领域的领导，而且也是从高校基层干起的教育者，他本身应该具有一定的素养；但是，在利益诱惑面前，任何的身份和经历都不会成为抵抗贪腐的有效“防火墙”。

　　其次，于兴昌的受贿案还直接揭示了教育行政化的弊端。教育中的诸多标准，可能在行政化的格局下变得唯意志而非学术化。本来，很多事情，比如转专业、破格录取、招聘、科研项目分配等，都有一个明确的标准，但是由于教育的行政化，这些标准在某些时候往往成为了领导意愿的体现。我们看到，那些帮助于兴昌摆平事情的高校领导们几乎都位于学校行政的顶端，他们有能力去改变原本的教育规律。

　　无论从哪个角度看，于兴昌的受贿案都是一个值得深入剖析的标本。通过这个标本，人们可以看到权力的贪婪，身份和自我约束的无力；可以看到教育行政化的弊端，以及这种弊端的广泛存在。这些问题不仅存在于这一个个案上，这些问题都是需要社会关注和反思的重大议题。所以，看似一场地震的受贿案，也不过是一些常识的验证，不过是常识视角下的必然。（乾羽）