全国教育工作会议的召开，使“一流大学如何拥有一流人才”成为北京大学学者热议的话题，这些来自教学和科研一线学者们发表的体会和见解，对今后高校如何实现人才强校具有一定的启发。

　　肖鸣政（北大政府管理学院教授）：现在我国提出“世界人才强国”这一战略新目标，提出“德才兼备，以德为先”人才新标准，并对人才工作提出优化环境，服务人才的要求。反思目前高校人才工作，我认为高校要改变过于频繁和量化评价人才的方式。我们的科研成果为什么总是出不来？有一种说法，陈景润如果是在当前评价机制下是不会取得什么成果的，我认为有一定的道理。作好人才工作，一定要改变目前的人才管理方式。

　　王恩哥（北大物理学院院长）：其实每个学科领军人物一个时期也就2到3人,据我了解,美国前10位高校对这些人才的争夺非常激烈。然而与此同时,这些在美国一流高校一待多年的顶尖人才，也不见得发表多少文章，出来多少科研成果，美国高校不以这样的标准来看他们，比如哈佛大学10年前引进中国著名学者锁志刚，他们的说法是，只要锁志刚在，哈佛在这个领域的接班人就定下来了。他们就是这样评价人才和对待人才的。我们要做好人才工作，如何提供一个既宽松，又要有压力的环境，是非常重要的，虽然这做起来并不容易。

　　王博（北大哲学系主任）：一个学者的青年时期是创造力最旺盛的时期。做好人才工作，首要是做好青年人才工作，给他们提供机遇和条件。我的导师朱伯昆当年大学毕业，被分配到吉林一所中学工作，冯友兰先生知道后在到教育部开会时提出这是个人才，能否调回清华工作，不久，朱伯昆先生就被调回清华，后来又来到北大工作，在学术上取得了一系列成绩。我想，对于今天的年轻人，我们也应该提供机遇和条件，让他们成长起来。

　　程郁缀（北大社科部部长）：对人才的评价，要向质量倾斜，不要向量化倾斜，文科尤其要有精品意识，如果一名老师能拿出自己领域最一流的作品，哪怕就一本书，再拿量化的东西来考核就是一种束缚。袁行霈先生曾说，工厂生产的产品，如果讲信用，还会有免检产品，一个老师如果学术道德、学术水平没有问题，难道就不能免检吗？对人才，最重要的是少干预，多尊重。

　　刘晓为（北大科维理天文研究所副所长）：12年学习的目的都是直指高考，到了大学再重新设计，这样是培养不出拔尖创新人才的，因为太功利了。人才工作中最难的事，是辨别出谁是人才，目前我们有很多人才计划，这种贴标签，围绕几个人转的方式，其实是有风险的，与其如此，还不如创造一个好的环境，让有才者终有一片天地脱颖而出。