两岸中学校长论坛昨天在南大举行。

扬子晚报讯中学校长眼中的大学教育应该怎么样？中学教育与大学教育应当如何衔接？教育问题的症结到底在哪里？昨天在由南京大学(招生办)举办的“两岸中学校长论坛”上，来自海峡两岸近140所知名中学的校长济济一堂，把脉当前教育诸多问题。“现在的评价是用中医方法在诊断孩子！”“高考(微博)大纲应当取消！”“奥赛不应成为名牌高校‘通行证’”……论坛上，名校校长们个性鲜明的惊人之语频出。

把脉考试评价

培养能力搞题海战术没有用

“过去我们对孩子学业的诊断是用中医的方法——把脉。这个孩子学习情况怎么样？凭经验，给他下一个结论：肝气郁结。肝脏是有问题了，但不知道是什么问题。西医不这样，肝脏有问题，先区分是器质性的还是病毒性的。如果是病毒性的，我们看看它是否感染了甲肝、乙肝、丙肝，再一个一个地找出背后的原因。孩子的学业诊断也要做这样的体检，就像人体检测的血液全科检查，上百个数据，组合方式成千上万，帮助我们做各种诊断。”卢志文提出，全新考试的成绩呈现方式是多元的结构数据，并能提供完整的立体解释和多元评估。比如在分数上，不是只提供一个原始分，而是有原始分、百分位、标准分，这样可以纵向横向比比看你有没有进步。

“培养能力搞题海战术没有用，但如果有科学的评价为引领，进行科学系统的、持之以恒的训练，能力会得到缓慢地增长，这就是素质教育的方向。”卢志文说。

高考大纲助长应试教育应取消

“高考考试大纲助长应试教育，应当取消！”湖北省宜都市第一中学校长周朴华抛出一个大胆的建议。

周校长说，高中教学一个重要的参照是课程标准，规定了整个课程知识体系及相关内容要掌握到什么程度，比较全面。而考试大纲则列出了该课程要考的知识点，换言之，没列出来的就不会考。为了追求升学率，高中老师教学都是一门心思围着大纲转，大纲以外的内容蜻蜓点水甚至根本不教。

“比如语文，我省的课程标准要求学生读40篇名著，而大纲规定只考其中5部名著。于是乎，中学教师只让学生啃这5部书，涉猎面很窄。还有政治学，如果根据大纲，老师就会放弃掉科学常识、经济常识等诸多内容不教，只盯着政治常识等规定的考试点下工夫。”周校长指出，高考考试大纲的存在，直接导致中学教学的功利化色彩，学生缺乏阅读、缺乏历史知识和科学常识，人文底蕴薄弱。因此，他建议取消大纲，让中学教学回归理性和全面。