博弈三

多大程度上实现自主——与高考是即，还是离？

乍一看，讨论这个问题似乎没有太多必要。因为无论是教育规划纲要还是教育部在连续几年的自主招生工作部署中都明确要求，获得自主招生加分资格的考生需要参加全国统一高考。

但是，一个信号不容忽视。有媒体报道，步子一向迈得较大的复旦大学，将在2012年做出重大探索：“如果条件成熟，经上级主管部门批准后，复旦大学明年将在上海全部采用自主选拔改革试验方案招收本科生。”这意味着什么？意味着“要通过‘裸考’（非自主招生预录取考生）进复旦，简直是难于上青天。”

做个比喻，在这样的政策施行之前，自主选拔是进入复旦的“非充分必要”条件，政策施行之后，自主选拔将有可能同高考一样，成为进入复旦的“必要条件”。因为在“一分之差，万人之差”的高考现状下，没有任何自主招生的加分优惠，仅凭高考裸分考入学校，实在太难。

其实，自主选拔与高考的关系，深层次讲，反映的是公平与效率的关系。现行高考制度满足了公平性，却无法有效兼顾“效率”，造成一些学生兴趣与录取志愿不匹配的资源浪费，也无法实现对学生的“综合评价、多元录取”。比如，有考生“痛恨”化学，但由于高考成绩不理想，被调剂至心仪高校的化学专业，为了进入该高校，只能硬着头皮选择化学专业，其学习效果可想而知。再比如，有些考生因为高分，“被选择”到金融、经济等专业，其实这些孩子可能对此并不擅长。记者从清华大学(招生办)了解到，每年类似以上两种资源匹配错位的情况高达20%左右。试想，如果能在高考的基础上辅之以自主选拔，给予考生展示其兴趣与特长的机会，这种匹配错位将会大大减少。

此外，谈及自主选拔与高考之间的关系，还有一个环节不能忽视——“高校联考”。尽管目前的高校联考已被异化为“搞联盟”和“集团军掐尖”，但是，几年前，联考的探索初衷是健康的。首先，考试内容上，重能力评价，而非知识点考核；其次，考试形式上，由社会考试机构承担命题与考务工作，学生可多次考试，并凭最优考试成绩向不同学校提出申请。

有专家分析，如果联考制度成熟，将会对现行高考制度形成有力的补充。一方面，联考重能力测试，学校可以依据考生的联考成绩结合中学阶段的综合表现以及面试情况，将真正适合的人才选拔上来；另一方面，也弥补了“一考定终身”的遗憾，给予了考生更多的机会来展示、发现自己的潜能，同时扩大了学生在申请学校上的选择权。

如果联考制度推行下去，或许可以避免一种被很多专家批评的自主招生现状：“目前的自主招生只能给予考生高考录取优惠，学生的实际选择权并没有扩大，各学校的自主招生政策只是招揽生源的花样与游戏。”

当然，联考制度还需要长期的探索与论证，因为，实现效率最大化的前提一定是保证公平。而一套公正、科学、完善的、适应我国现状和发展要求的人才选拔方法还需慢慢摸索，待时间检验。目前，尚无一所高校有底气说已经充分具备了完全自主招生的能力与勇气，而且，诚信机制尚未完全成熟的现实环境，也注定了自主选拔探索之路依然漫长。

(人民日报)