德国联盟有权改革

英国的大学从最初组建时就形成了不同的联盟体系，牛津大学、剑桥大学是以大学城的方式，将不同的学院联合在一起。除此之外，伦敦大学、罗素集团以及北方大学联盟，都是由大学间相互取长补短组建起来的大学联盟。但无论是哪一种联盟形式，追求学术上的合作和创新都是结盟的首要目标，而不是仅为扩张规模，也不是要在教育市场上建立巨无霸式的航母，遏制其他形式教育者的参与。

众所周知，牛津或是剑桥大学都是由不同专长的学院组成。而在伦敦，这种联盟型的教育合作模式则更加开放和宽松。每年都有很多学生从伦敦大学毕业，但伦敦大学并不是一所学府，而是由多个行政独立，都在伦敦的大学联合组成。全英国大约有5%的学生都是从伦敦大学毕业。

“罗素集团”则是英国另一个重要的大学联盟体制。罗素集团成立于1994年，由英国20所优秀大学组成，被称为“英国的常春藤联盟”，代表着英国最顶尖的大学。与美国“常春藤盟校”不同的是，罗素集团的成员都是由国家资助的，其目的是要代表这些机构的观点、游说政府国会、提出研究报告支持其立场。这些大学得到的研究和赞助资金占英国所有大学的2/3。

除此之外，英国教育界还有一个“1994年集团”，是由一些英国规模较小的研究型大学于1994年创立的，其中包括巴斯大学、圣安德鲁斯大学以及约克大学。该组织是为了应对罗素集团而专门成立，以保卫本身的师生利益。

相对于英国“松散式”的大学联盟，德国大学联盟相对管得较多。德国目前最大的高校联盟——德国高校校长联席会议被称为“德国高等教育的航空母舰”。

德国高校校长联席会议成立于1949年，总部设于波恩。该联盟的一位官员告诉《环球时报》记者，德国高校校长联席会议是德国高校之间的一种自发的联合组织，目前有266个高校成员，遍及全德16个州。这些高校的学生占德国高校学生总数的94%。

该联盟“权力很大”，德国很多规范高校政策和法律，也是在该联盟充分调查研究的基础上提出的。比如，几年前，该联盟成功完成高校框架法的修订工作。这样，学生可以自主选择学士或硕士毕业。以前德国大学是6年制本硕连读。还有，如高校经费、学生学历晋升、如何提高对外籍大学生的吸引力、采用新的毕业等级制等都在该联盟所要讨论和进行决策的问题范围内。当然，最终他们还要与德国教育部一起制定政策。