教育部发言人续梅2月25日表示，教育部对南方科技大学在教改方面的探索持支持态度，希望南科大筹建工作能够得到广东省更多支持，积极推进。这也是南方科技大学在尚未得到招生权的情况下决定自主招生后，教育部首次就南方科技大学的问题作出的回应。

对于教育部的这次回应，有一些媒体在报道时称，“教育部首次回应南科大自主招生，称始终支持”，更有的进一步解读，南科大的自主招生尝试已经得到教育部“力撑”。但仔细阅读整个新闻报道，教育部新闻发言人其实未必直接回应南科大的招生权问题———对于有媒体记者提问，筹建中的南方科技大学在未获得教育部颁发的招生许可情况下开始“自主”招生，教育部怎么看？教育部新闻发言人续梅表示，对于南科大在教改方面的探索，教育部始终持支持态度，希望在广东省支持下，南方科技大学筹建工作能够有新的推进。续梅介绍，去年，教育部组织了相关专家去南科大进行了论证，进行了深入的调查，同意南科大筹建，并于去年年底正式下文同意南科大筹建。续梅表示，希望南科大能够获得广东省更多的支持力度，在教改试验方面有所推进。

这一表态，其实并没有超过去年南科大获批筹建的范畴，而一些媒体的报道和解读，却给公众“错觉”，南科大的招生证问题已经解决，招生权也不成问题，由此自主招生、自授学位的改革探索就没有了障碍，如果如此，那确实是南科大改革的福音，也是我国教育改革的福音。但实际情况可能没有这么简单与乐观。南科大校长朱清时此前曾言：南科大的自主招生、自授学位改革，还没有走出“黄灯区”状态，既未获明确支持，也未被叫停。

当然，媒体的报道和解读倒给教育部门处理南科大的“招生证”、“自主招生、自授学位”问题以启迪，就是对于这一公众关注的问题，不宜悬而不决，应该依照国家《教育规划纲要》(下文简称《纲要》)的精神，给予明确的说法。这不仅对南科大的进一步改革探索有利，也对贯彻实施《纲要》有积极的推动作用。

对于南科大的“自主招生”和“自授学位”，公众的担忧包括：这一做法是否能得到认可？南科大的自授学位，会不会存在不被认可的风险，即其培养的学生所获证书和学历，在国内就业、升学不被承认？对这些问题，作出回应说难也难，说容易也容易——— 说其容易，是指按照《纲要》落实和扩大办学自主权，建立现代大学制度的改革构想，自主招生、自授学位，是应该给予大力支持的，而且，国家还应针对这种改革，以对大学进行专业评价和社会评价的思路，配套建立学历认证体系。而说其难，是指进行这样的改革，将涉及一系列的既得利益调整，包括让行政评价退出，淡化行政审批、评审、评价，以及修改原有的国家学位条例。

舆论从教育部门并不明确的回应中，得到“力撑”的判断，我更相信，这是公众希望看到的改革走向。这其实代表了民间的呼声，南科大的改革具有很强的民意基础。为此，教育部门应在批准南科大筹建的基础上，积极创造条件，以使其改革的路径更明确与清晰。