2009年，河南师大改革试点学院实施了“3+1”人才培养模式，即前三年主要完成通识教育和宽口径学科基础教育及专业教育，第四年集中安排实践性教学环节。试点学院有，“教学实验班”、“研究型人才培育班”、“应用型人才强化班”。“教学实验班”的学生可以安排教学一学期；“研究型人才培育班”的学生可以专心论文写作和科研训练；“应用型人才强化班”的学生则可以在工厂实习一个学期。

学校邀请中学领导或企业老总到学校讲学；召开实习实践基地建设研讨会；建立由河南师范大学与100所省级示范性中学组成的“1+100”大学、中学协作共同体联盟，实现高等教育与基础教育对接；实行了专业班主任及方向班主任“双班主任制度”：学生入学后，由专业班主任把培养理念、培养方案的整体框架和设计思想等传达给学生；大三上学期，再为各类型班级配备方向班主任，引导学生确立发展方向；从大三下学期开始，进行分类培养。

河南师大的校长焦留成说：“实施教学分流，是根据社会就业情况和学生个性特征决定的，为学生提供一个新的平台，让学生的学习更有针对性，也增加了培养人才的社会符合度，实现学校和企业的双赢。”河南师大决定在全校范围内推广实施新培养模式。