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2009年政治考试应试技巧 中国人民大学马克思主义学院 王向明
今天距离最后的考试时间还有不到一个星期,此时此刻,大多数同学都已经到来最疲惫、最紧张、甚至也是最茫然的时候,其实这非常正常,这是一种真正临近决战时的常态。练兵千日,用兵一时,能否打胜,关键又看我们怎样超越这种常态,做一名“专业选手”。
一、最后阶段冲刺复习技巧 文科考试有一个特制,就是越到后面,效果越好。现在应该从很具体的知识点复习中超越一下,就是对即将到来的考试作一个盘点式的总结,这个做好了,提高10到20分是完全可能的。 (一)复习时应有的基本技巧 1.综合思维:政治科目中很多知识点是相互关联的,大家在复习时一定要把各个知识点联系起来,不能孤立地识记,这也是一个综合能力的培养过程。 2.灵活创新:政治科的学习,不是“背”字当头,而是“懂”字当头,既要知其然,更要知其所以然。 3.紧扣重点热点:考生的精力和时间有限,必须把有限的精力和时间做妥当安排,提高复习效率。抓住抓好重点的同时,还必须抓住抓好热点。热点也常常是重点。考试不回避社会上的热点与焦点问题。 4.快速敏捷:考生在做答时,反应要快,思维要敏捷,速度要跟上。否则,是会失掉这难得的机会的。 (二)针对不同学科的复习方法 在政治课中,马克思主义哲学和政治经济学属于基础学科,毛泽东思想概论和邓小平理论和“三个代表”重要思想概论属于应用学科,当代世界经济与政治和形势与政策属于对时事热点的把握。对不同的学科,应该有不同的总结方法。 1.基础学科 掌握基本知识。通过研究历年的考题可以发现,基础学科考查的不是对概念的单纯记忆,而是要求考生根据原理、概念对社会上的一些现象进行判断分析。因而必须注意点、线、面的结合。所谓点,就是基本的观点、原理和范畴;所谓线,就是一章内容的联系;所谓面就是整个学科的内在联系。例如在复习到马哲的各种理论时,下面的概念要联系起来记:能动反映论与机械反映论,宿命论与唯意志论,反映论与先验论,唯理论与经验论,决定论、非决定论与机械决定论。将这些概念放在一起,搞清楚了各个概念的内涵、概念之间的异同、易混淆的地方之后,不但容易记忆,而且效果好,在考试的时候又能灵活运用,自如应付。 2.应用学科 毛泽东思想复习时要以史为线索掌握毛泽东思想的基本内容和活的灵魂。要特别注意毛泽东发表的几篇著名的文章,这是毛泽东思想概论中每年必考的知识点。对这些文章没有必要把全都看一遍,但是要知道每一篇文章的基本要点,而这又是一般的参考书很少提及的,这就要求考生自己总结出一套适合自己的知识脉络图来加强理解和记忆。 对“邓三论”(实际上是“中国特色社会主义理论体系概论”)的复习要特别注意当年发生国内外大事,如2008年发生的抗震救灾、奥运会、纪念改革开放三十周年等;以及大纲新修订后增加的知识点。考生在复习这些内容时,既要搞清楚基本的知识点,又要联系当年发生的大事件。 3.时事热点 当代世界经济与整治在试卷中常以选做题的形式进行考核。鉴于本门课程知识杂乱、涉及面广、变化性强的特点,复习时将前三章作为重点,理清大致的脉络,然后结合形势与政策,重点记忆和掌握有限的热点考点即可。 形势与政策从历年试题分析可知,中央最新政策与措施、最高领导人的重要讲话、关键的理论与现实问题的新提法都属于考查的重点,而十七大精神则是重中之重;国际时事中,一般与美国、日本有关,特别是涉及到中美两国的重大国际事件和问题也常考,而且容易作为分析题的材料来考。 分析近年来的考研政治试题,我们会看到,政治试题在注重考查考生对基础知识和基本原理掌握的同时,越来越注重对考生能力的考核,即要求考生能运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题,这是考研政治考试的重点。如2007年第37题转变经济增长方式和建设资源节约型,环境友好型社会,38题分析中东地区持续和动荡不安的主要根源(Ⅰ)和中国坚持走和平发展道路对建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的意义(Ⅱ);2006年19题歌手丛飞的个人行为的价值评判,34题对石兽不同位置判断所折射的不同思维方式的考查,35题“倒奶事件”反映的经济规律及与资本主义经济危机的比较,37题建立社会保障体系与以人为本、公平正义之间的内在联系,以及38题;2005年的第34题关于人与自然关系的分析题,第35题关于实施积极的就业政策的分析题,第37题选做题之Ⅱ关于我国能源战略选择的分析,都属此类问题。 4.潜心研究历年真题。其原因主要有三方面:一是历年试题对考生复习具有导向作用。政治命题考核的知识点是什么?知识点命题的方式是什么?各类型试题应如何应答?诸如此类的问题是大多数考生都面临而又把握不准的共同问题。结合历年试题、答案要点及其分析来进行复习,既能熟悉命题特点和答题规范,又能了解评卷方式及自己存在的差距,是考生取得政治高分的最佳途径。二是相同的知识点一般不会再考完全相同的考题,但并不是不会再考这个知识点,事实上,对一些重要知识点重复考核是命题的一大规律。从近年政治考试的情况看,尽管每年的大纲对知识点会有所修改,但考查的知识点是相对稳定的,一般而言,往年考过的客观题容易被再次考查。比如,对知识点按劳分配,从2003年到2006年都以多项选择题的形式从不同角度一连考查了四年。三是可以更有效地指导自己的应试能力。多年来的试题虽然会在内容、题型等方面有所变动和调整,但总会含有某些稳定的、普遍的、反复出题的共性的东西。因此,考生必须重视历年试题,以此指导自己的复习和提升自己的答题能力。 [NextPage] 二、应试技巧介绍 考生花费大半年的时间,付出了大量的精力,成效会如何,最关键的就是考场上的三个小时,而应试技巧就是要掌握一套科学、有效的解题方法。 (一)选择题 这部分题量较大,从历年考研试卷来看,它是考生分数拉开差距、决定是否上线的关键。选择题大多考查的是概念、观点之间的联系和区别。对一些重要的概念,不单要简单地记忆、背诵,更要在理解的基础上,把学科中不同章节的概念、观点综合起来把握。 选择题一般分为单项选择题和不定项选择题两种,由于考查方式不同,其解题方法就有差异。 1.单项选择题。总的来讲,解题单项选择题要注意把握以下三种情况、三种思路和三种方法: (1)答案唯一型。按题干要求的规定性,排除其他错误的,所剩一项就为正确项,或直接将题干与选项挂钩找出符合题意的项即可。 (2)答案最佳型。即题中的四个选项有两个以上或全部都符合题意,但其中一个是最佳答案即符合题干规定性、指向性要求的,它或者是回答了试题所反映的客观现象中的最主要或最根本问题,或是回答了试题所反映的客观现象中的最直接或最本质的联系或问题。 (3)多项组合型。除了如前边所讲的在做题过程中进行答案分解、逐个排查外,还有一个最简捷的办法是排除错误项,然后再进行比较。 2.多项选择题。一般而言,多项选择题是政治试卷中得分率最低的试题,解答时可遵循以下步骤: (1)审查题干,确定题干的规定性,明确题干对题肢的要求是什么。例如题干的说法是全对的还是全错的,或者是正误混杂的;它对题肢选择的要求是相关的还是无关的。一定要注意理解题干的意思。 (2)审查题肢,注意题肢的迷惑性,明确题肢本身是对的还是错的。 (3)审查题肢与题干之间的关系,按题干的要求选出题肢。如果题干本身表述正确,且在正向选择的前提下,有以下几种方法: 第一,排谬法:排除本身表述错误的题肢; 第二,排异法:题肢尽管正确,但与题干毫无关联,须排除掉; 第三,排重法:题肢的观点不是回答题干的问题,而是对题干意思的变相重复,须排除掉; 第四,题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性,须排除。 做多项选择题要求必须吃透原理及相互之间的关系,而不必死记硬背。它重在理解、吃透,是体现能力的一种好题型。解题的方法也很多,但总的来讲是四个字:“正确、有关”。所谓“正确”即观点正确;所谓“有关”,就是题肢的论点与题干的要求有关联。题肢必须是正确而又有关联的,才是对的。同时还要注意,只有直接有关联的才能选,间接关联的则不选。 (二)分析题 分析题在近几年考研政治试卷中所占的分值比较重,需要考生加强训练。 解答分析题的基本思路和步骤是: 1.仔细审题并抓关键词。审题可以运用以下几种方法: (1)逆向审题法:先搞清楚题目问什么?有几问?然后带着问题阅读材料。这样做可以不必要地重复审题,节省宝贵的考试时间。 (2)寻找关键词:抓关键词语,力求搞清每段材料的中心含义,努力回忆与此相关的课文理论,并注意筛选。 (3)分析层次法:对一大段材料的要分层并弄清每层意思,这种层次性既体现在题干的表述或材料中,也会明确出现在题后的设问中。通过分析,抓住试题的主旨,再按其要求分别回答,这样可以避免遗漏。 2.阅读材料并组织答案。在审清题意的基础上,仔细阅读题干或者材料。阅读时可边阅读边划出材料中带有结论性或倾向性的话语,或者在草稿纸上写下相关信息(注意不要沉溺于细节、事例或者数字),同时搜索、提取大脑中平时储存的相关知识,然后理清思路,组织答案。 3.答题时注意: (1)凡问现象的问题,首先回答表象,即看到什么,就回答什么,不需太展开,简要回答即可。随后,必须回答现象之后隐含的实质(本质),这才是重点。 (2)凡是“分析”、“评述”的,就需要用原理紧扣材料进行分析。一般的思路是先表述相关原理,然后再联系材料中的现象进行分析、评述,可按是什么、为什么、怎么样的思路组织答案。 (3)回答问题注意层次性,要行文规范,简洁干练,表述准确,答案能紧扣要点,切忌东拉西扯、繁琐冗长。 [NextPage] 三、命题规律把握 根据对历年政治考研试题的分析,可以总结出一些规律性的东西让考生遵循。这可以帮助考生在复习中,弄清主次,把握重点,搞准复习方向,摸准最有可能考查的热点,避免盲目性,减少复习量,起到事半功倍之功效。 (一)近三年内的主观性大题所考知识点重复考查的可能性很小 这也是历年政治试题出题时所遵循的一个不成文的原则。因此,考生可以不用再将三年内已经以大题(即主观性试题)方式出现的考点作为大题去复习准备,最多只以客观性试题(即选择题)的命题方式作准备即可。这些已考查过的知识点有:2007年的马克思主义的认识论(第34题)、社会主义的经济成分及其之间的关系(第35题)、党在抗日战争时期实行的减租减息政策(第36题)、转变经济增长方式,建设资源节约型、环境友好性社会(第37题)、中东地区持续和动荡不安的原因(第38题Ⅰ)、不同文明在求同存异中发展,以及我国走和平发展道路的意义(第38题Ⅱ)等;2006年的真理的具体性及马克思主义的认识论(第34题)、政府在市场机制发挥作用的条件下如何发挥好自己的作用(第35题)、建国初期党对私人资本主义的态度(第36题)、社会保障问题、科学发展观、以人为本(第37题)、当今世界经济发展的趋势和特点以及经济因素对世界政治的重大影响(第38题Ⅰ)、可持续发展战略及对全球问题的认识(第38题Ⅱ)等;2005年的马克思主义的价值观(第31题)、对流动资本的理解(第32题)、改革、发展和稳定的关系,科学发展观,发展才是硬道理等知识点的综合(第33题)、人类社会与自然界的互动关系(第34题)、当夜的社会热点就业问题(第35题)、中国革命性质及对民族资产阶级的不同态度(第36题)、乌克兰的重要战略地位及俄欧、俄美之间的战略利益冲突引发的北约东扩(第37题Ⅰ)、以石油供给为代表的能源供应对世界经济发展(我国实现可持续发展战略目标)的巨大影响(第37题Ⅱ)等;2004年的有唯物辩证法普遍联系的原理、整体和部分的关系(第31题)、社会主义市场经济与宏观调控(第32题)、新民主主义革命时期中国共产党对待民族资产阶级和民族资本主义的态度问题问题(第33题)、理性因素和非理性因素在认识活动中的作用(第34题)、分析当代资本主义社会实行“雇员拥有股票计划”的原因及对其的不同看法(第35题)、我国的“三农”问题以及解决我国“三农”问题的措施和意义(第36题)、以美国发动对伊战争为例分析联合国及美国的对外政策(第37题Ⅰ)、社会主义和资本主义的关系问题(第37题Ⅱ)等。 (二)三年以前的客观性试题重复出现率比较高 对三年以前试卷中出现过的客观性试题,要高度重视。尽管每年对大纲的知识点都有删减、新增和调整,但是构成每门学科体系的基本知识点是稳定不变的,是要求考生掌握的,是每门学科的最基本内容,故不能不考查,所以每年的试题中都有相当部分被考查的知识点与往年相同,但在表述上可能略有不同,就属常理范围之内了。这一现象最典型的数2003年。本年试题中出现的往年真题数量高达7道,相应分值达17分之多,如果再加上相近的知识点,“重复”的分值比重则更大。 (三)社会热点问题十分重要,并与所学内容紧密相结合 研究生入学考试讲政治作为一门学科来考,其目的不是要将考生考住,而是考查考生是否关心时事,尤其国家大的方针政策和国内外的时事热点,另外一个目的就是考查考生运用马克思主义的基本立场、观点和方法观察和解决实际问题的能力。 (四)注意教材或党的文件资料中带有倾向性的话语 教材、辅导资料或党的文件资料中带有倾向性的话语或者名家大师的经典话语,往往是命题的材料,一般的题型是要求考生对该段话的理解,并用相关原理进行评析。这是历年实体中最容易出现的一种形式,如2007年的第38题(Ⅱ)胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上发表的部分讲话(《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》)内容,2006年的第36题中,建国初期朱德在全国工会工作会议上的讲话:“私人资本主义企业中的职工,他们在经济上还没有获得完全解放,他们还受着资本家剥削,这种剥削在新民主主义时期只能够受到限制,而不能够消灭”;为了工人阶级根本的长远的利益,还必须在“现阶段自觉地忍受资本家之一定限度以内的剥削”和第37题中胡锦涛《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》的部分片断:“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”而要“切实维护和实现社会公平和正义”,其中一项重要内容就是“进一步完善社会保障体系,逐步扩大社会保障的覆盖面,切实保障各方面困难群众的基本生活,让他们感受到社会主义大家庭的温暖”;2005年第34题中对理解“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复”和“地球能够满足人类的需要,但不能满足人类的贪婪”的理解等,都属于此列。希望考生在平时的复习中对这些明显带有倾向性观点的言论和例证充分重视。 在今年的考试中,考生对以下一些话语要高度重视: 1、每一次巨大的历史灾难无不是以历史进步为补偿的——恩格斯 2、我们既不能走僵化教条的死路,也不能走改旗易帜的邪路——胡锦涛 3、在严重的国际金融危机面前,我们的信心和勇气比黄金还重要——温家宝 (五)有纪念意义并且与大纲考点相衔接的知识点是考查的重点 比较典型的还有1999年理科卷第33题:为什么实践是检验真理的惟一标准?坚持实践标准对我国深化改革有何现实意义?这恰恰是对20多年前发生的那场关于真理标准的大讨论的重大意义的纪念。因为在这场讨论中冲破了个人崇拜和两个凡是的束缚,重新确立了解放思想、实事求是的思想路线,为党的工作实现历史性转变奠定了思想基础,有着重大的历史意义;而1998年正是真理标准大讨论20周年纪念,社会各界都对这一史实做了认真、充分的讨论,并高度评价了它在当时的重大作用和意义,当年就以其命题,目的在扩大其影响,也考查了考生对这一事件的了解和把握状况。再比如1998年理科卷论述题:毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出的新理论及其意义。其实如果考生能及时发现考前头一年即1997年正是毛泽东这一著作提出40周年,当年理论界以各种形式探讨其内容的科学性,纪念它对正确处理现阶段社会矛盾问题的指导意义,就不难理解为何一篇经典著作的内容作为大题来命制的原因了。因此,考生在复习各科知识时,一定要注意掌握那些与特定历史事件有着密切联系的知识点。今年是改革开放三十周年,中央召开了隆重的纪念大会,胡锦涛讲了话,这是非常突出的考点。 (六)注重对跨章节、跨学科的知识的考查 历年考研政治试题中,对跨章节、跨学科的知识的考查,以监测考生综合能力的试题往往占有很大的分量,尤其最后一道大题——综合性试题,就是考查考生对知识的活学活用能力。大致来讲,马克思主义哲学原理和毛泽东思想该轮两门学科结合党的历史出大题的可能性最大,马克思主义政治经济学同邓小平理论的相关知识相结合,出大的综合性试题的频率比较高,另外,邓小平理论、“三个代表”重要思想与国际时事相结合处综合性试题的可能也最大。考生在复习备考时,一定要突破章节和学科的界限,注意从知识的完整性、相关性等方面去准备。典型的真题如2007年第37题转变经济增长方式,建设资源节约型,环境友好型社会,第38题(Ⅱ)不同文明在求同存异中发展,以及我国走和平发展道路的意义;2006年第37题,综合考查了社会保障体系、科学发展观及以人为本等内容;2005年第34题环境问题、第35题就业问题与十六届三中全会的决议、第37题的两道选作题;2004年共有7道主观题,其中第32题、第36题、第37题(第二题)3道题目都是跨章节、跨学科的综合性试题,其中以第37题第二题最具代表性,它考查了马克思主义哲学原理第六章唯物史观的基本原理、马克思主义政治经济学原理第三章资本主义的发展阶段、当代世界经济与政治第六章社会主义国家的经济与政治和第八章中国的和平崛起等知识点。所以考生在复习时,不要机械地、死板地、孤立地以复习好各个知识点为终极目的,而应该把各学科、各章节、各知识点联系起来系统复习。 (七)认真领会大纲修订说明,新增和调整的考点往往是考试命题的重点 如建设资源节约型,环境友好型社会等知识点2007年新增近考试大纲,第37题就出了一道综合性试题;又如加快社会保障体系建设、社会发展与以人为本等知识点是2006年增进考试大纲的,当年就以分析综合题的形式出现在了真题中(第37题)。其他的如2004年的“三农”问题、2003年的分析题“社会主义改造与社会主义建设的关系”、1999年(理)的论述题“依法治国的必要性”、1999年(文)的两道论述题“全面认识公有制的含义”、“20世纪中国的三次历史性巨变”等都属此类。因此,考生在精度、吃透大纲的同时,尤须注意新增考点。这往往是考试命题的重点。这一命题规律已为大多数考生所熟知,这里就不再述及。
四、复习状态经验谈 考生越到临考越要尽量保持好的状态,简单说来,要从三个方面做好准备。首先是身体准备,一定要保证最基本的睡眠时间,注意饮食卫生和营养,有条件的话,每天一定吃两只苹果,500毫升左右的牛奶。其二是心理准备,保持良好的心态。考研不仅仅考察一个人的能力,同时更考验一个人的信心和毅力。准备、报名、备考、初试、复试等等,都需要我们投入相当大的精力。就考研本身而言,与其说考研是在跟别人竞争,还不如说是对自己的挑战。很多情况下,考生往往是被自己吓倒的。因此,不论自己站在什么样的起跑线上,不管面对什么样的困难,都必须对自己有足够的信心;不论什么时候,都要相信自己一定能行,要相信自己不会比别人差。其三是知识准备,包括应试技巧。 我们常说,人生能有几回搏?值此关键时刻,让我们以自己一往无悔的青春之力,用今天的辛苦和努力,去创造美好未来。 |
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