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民办大学获研究生招生资格更引发对职业教育学历升级问题的关注

近日，北京、河北、陕西等省市5所民办高校已通过教育部审批，正式获得研究生招生资格。而民办大学获得研究生招生资格后，高等职业院校是否也应马上“试水”研究生教育成为人们关注的话题。而笔者在采访中发现，即使是高职院校自身对于目前推出研究生教育的时机是否成熟也存在着不同的声音。

●高职院校招收研究生不是“天方夜谭”

据了解，目前我国的高等职业教育一般仅限于专科学历层次，也有很少一部分高职院校提升到了本科学历层次，在很多人的观念中也往往把高等职业教育与专科学历画上等号。而从国际教育标准分类来看，高等职业教育并不仅仅局限于专科层次，而是和普通高等教育一样可以根据不同的学习年限给予不同的学历。也就是说，高等职业教育也应包括专科层次、本科层次和研究生层次。在欧美发达国家，高等职业教育已经建立起从大专到学士、硕士、博士完整的学位结构体系。这也给未来中国高等职业教育发展之路留下了很大的探讨空间，高职院校招收研究生绝非“天方夜谭”。

“技术革新能手、技术创新能手、发明创造能手在技能创造中的工作难道不算是一种研究吗？很明显，职业教育中也有很多东西需要专业人士去专门研究。”北京劳动保障职业学院招生就业处魏晓东处长表示，“研究生教育应把高等职业教育涵盖进去，职业教育中做得优秀的人应该有机会接受研究生教育；不管是搞理论领域研究的还是技能领域研究的，都应该可以做研究生教育。”

北京电子科技职业学院招生就业处处长赵永良也指出：“过去由于历史背景的原因，将高等职业教育仅仅限制在专科层次；而现在职业教育已经形成了初等、中等、高等职业教育的教育体系。随着国家对于人才需求的变化，职业教育也需要一大批拥有丰富理论知识和高超技能的人才加入，高等职业教育阶段开设本科、硕士等不同教育层次将是未来的一个发展趋势。”

在采访过程中，多家高职院校的负责人都向笔者表示，不应该将职业教育视为教育的一个层次，职业教育只是教育的一种类型。其实，他们的目的是想告诉人们，不要人为地将高等职业教育划归为二流教育，也不要把职业教育看作是公办教育中最差的教育。

●高职院校开展研究生教育有生存空间

民办大学已获得研究生招收资格，对此的社会舆论反响可谓不一而论，有喝彩的也有唱衰的。而高职院校如果想进入到研究生招生行列中，所遇到的困难也不会少于民办大学，它来自于从生源质量、研究生就业到办学质量、人才培养模式等等方面，绝非想象中的那么简单。研究生教育试图培养的是一批学术化、理论基础过硬的人才，而职业教育从一开始的定位便是基础型、实践型、应用型人才培养模式，仅从这一点来看职业教育培养的研究生是否会与研究生培养的初衷相违背呢？

面对这样的质疑，北京劳动保障职业学院招生就业处魏晓东处长表示，二者之间并不矛盾，普通高等院校的研究生教育是偏重于理论型研究的，侧重于培养学生学术研究的能力；而职业教育体系的研究生应该注重的是应用领域的研究，培养学生快速把科研成果转化到现实实践中去的能力；两者的区别在于一个是研发型，一个是应用型。同时，他也承认高职院校在科研上的投入远不如普通高等院校，在科研经费、师资力量、研发成果的转化以及教学管理经验的缺乏等诸多方面都将面临很大的考验。

同时，针对高职特色的研究生培养模式又与目前普通高校专业硕士培养模式极其类似的状况，有人担心既然已经有了专业硕士，高职院校再培养应用型硕士岂不是多此一举？对此，北京电子科技职业学院招生就业处赵学良处长认为，在学术硕士、专业硕士目前所存在的缺口中可以找到属于高职研究生未来发展的方向，而高职最大的特色就在于和企业的联动上。普通高校学术硕士、专业硕士的培养先是要有扎实的理论基础，然后才是走向企业；而高职院校培养的研究生一上来就应走向企业，吸收企业成熟的技术理论，瞄准的是解决实际问题，特别是一些高端的技术问题，在培养的过程中再根据企业的实际需求逐步完善补充学术理论素养等方面的不足。

●对高职招研究生是否时机成熟存在争议

从今年起，北京市将在部分高职院校试行职业教育分级制度，将现行职业教育培养体系设置为1级至5+级共六个级别。其中1级和2级大致相当于目前的中等职业教育；3级和4级相当于目前的大学专科教育；5级相当于目前的大学本科教育；5+级则相当于目前的研究生教育。据了解，目前已经启动了1到4级的尝试，5+级正在做课题论证的阶段。不少人由此揣测这是否在给高等职业教育普及本科学历、进入研究生学历进行前期铺垫。而对于目前高职院校“试水”研究生学历教育的时机是否成熟业界也存在着不同的声音。

赞同方：重点高职院校做些探索也无妨

据了解，目前高职院校“试水”研究生招生已经迈出了探索性的步伐。今年5月份，广州某职业技术学院就联合华南师范大学培养出一名应用型研究生，这是由本科院校招生并与高职院校联合培养的硕士研究生的第一人。

对此，北京电子科技职业学院招生就业处赵永良处长非常赞赏重点高职院校做出的这种有益探索。他指出，在探索的过程中并非需要高职院校独立进行，而应该把基础实力雄厚、师资力量强大的高职院校与研究型普通高等学校进行结合，再加上企业的参与，将多方力量进行一个有效的整合。

北京劳动保障职业学院招生就业处魏晓东处长也肯定了这种探索性的步伐。他表示，无论是高等职业教育还是普通高等教育，在各自领域尝试研究生教育，目的都是为了更好地推动人才建设，因此都是好事。

反对方：高职院校招收研究生为时尚早

不过，在目前高等职业教育本科阶段都远没有普及的情况下，推出研究生教育也被人指责为高职院校有些操之过急，即使是高职院校对此也有不同声音。

北京农业职业学院招生就业处处长李书友就表示，如果高职院校现在就急着招收研究生的话，肯定会把目前岌岌可危的高等职业教育搞烂。

北京培黎职业学院余临院长也表示，职业教育中发展研究生学历完全符合国家中长期发展规划，但是从目前的情况看，没有一个非常合适的招生和培养模式能够支撑高职院校进行研究生的培养，只有当高职院校的科研力量达到了一定程度之后才能进入到研究生招生的行列当中去；同时，高职研究生阶段的教育更是要有相应的招生门槛，要经过一定的评估和审查之后才能进入到另外一个层次，这些都需要很长一段时间。