[作 者] 程斯辉

[摘 要] 当前，国家对教育家办学有着急切的呼唤。在教育领域，大学校长是最有条件成长为教育家的人物，然而，是大学校长并不一定就能成为教育家。因为教育家是那些在前人教育实践的基础上进行过富有成效与特色的教育实践并为其所处时代培养出许多有用之才的人，以及那些在前人教育思

[关键词] 近代大学校长；教育家；原因；启示

20 世纪80 年代始，教育界曾有不少人士开始思考一个问题:为什么建国以来没有出现象近代蔡元培、梅贻琦、张伯苓那样的著名大学校长或著名的教育家? 并呼吁要造就我们的教育家；近年来国务院总理温家宝多次强调要提倡教育家办学。这些都反映了政府及教育界自身对教育家作用认识的不断深入和国家对教育家的呼唤，也说明社会认可的教育家还不多，我国还没有形成教育家办学的局面。在教育领域，校长尤其是大学校长是最有条件成长为教育家的人物，然而，是大学校长并不一定就能够成为教育家，从大学校长到教育家之间还有艰苦的路要走。当代大学校长怎样才能走向教育家的境界呢? 回顾我国近代一些大学校长成长为教育家的历程，其中有着丰富的启示: 他们所具备的教育家素养、堪为教育家的成就、达于教育家的标准、成于教育家的奋斗、拥有的教育家精神等等，无疑是当代大学校长走向教育家境界的一面镜子。