[作 者] 程斯辉

[摘 要] 当前，一些学校文化建设中出现了“五重五轻”倾向，即重“外化”轻“内化” 、重“变化”轻“进化” 、重“强化”轻“感化” 、重“物化”轻“人化”。这些倾向已开始影响学校文化建设得建设发展，需要学校文化建设者认真反思。

[关键词] 学校文化；建设；倾向；反思

学校文化建设中需要讲求应有的形式，使学校文化建设能够被感知，但如果只注重形式，忽视或轻视内容，只注重学校文化的外显与外化，忽视学校文化建设中的内化，必将影响学校文化作用的发挥。当前有些学校在进行文化建设时只做表面文章，注重形式，而对这种文化建设是否能够转化为师生的内在需要，或是否真正为师生所需思考甚少，使学校文化建设虽表面上轰轰烈烈，师生参与热热闹闹，但师生在心理上没有真正接受，学校文化建设的有效性也因此大打折扣。