[作 者] 邱均平

[摘 要] 如何科学、合理、客观、公正地评价研究生培养单位和学科建设的质量、水平和综合竞争力，是政府管理部门、所有培养单位、广大教师、学生以及社会各界人士都十分关注的重要课题，也是摆在教育评价机构和评价人员面前的一项非常重要而紧迫的任务。

[关键词] 研究生；研究生院；学科建设；研究生教育评价

我国研究生教育是培养高级专门人才的主要形式，是高等教育体系中最高层次的最为重要的组成部分，也是高等学校、科研院所等研究生培养单位综合竞争力的重要体现。研究生教育评价是高等教育评价的重要内容，也是我们中国科学评价研究中心等单位合作开展的“中国大学评价系列研究”项目的不可缺少的重要组成部分。因此，我们在按年度连续研究开发和出版《中国大学评价报告》的基础上，今年3月份开始集中力量对我国研究生教育的状况和水平进行了较为全面、系统、深入的研究，从七个角度将我国研究生教育的综合竞争力按31个省、市、自治区排名、按56个研究生院排名、按447个高校研究生培养单位排名、分31个省(市、自治区) 内排名、分8 种学校类型排名、分11个学科门类排名、分80 个一级学科专业排名，共获得86 个不同角度和标准的排行榜，得出了许多鲜为人知的排名结果和评价结论，为从事研究生教育的培养单位、政府管理部门、相关研究人员、广大教师和考生、以及其他社会各界人士提供了一份全面、系统、详细的评价报告。这对于满足社会信息需求，改革和完善我国研究生教育制度、提高其培养质量和水平， 促进高校之间的竞争和发展都具有重要的指导意义和参考价值。