[作 者] 邱均平

[摘 要] “大学诊断”是国外最近兴起的针对大学开展评价和咨询服务的一种新的形式。它类似于“企业诊断”，是采用各种计量方法、定性分析和比较方法在多种指标数据和调查研究的基础上，对大学的现状、水平和前景竞争力等各个方面进行全面、系统的分析，提出判断性的评价意见和发展对

[关键词] 大学诊断；大学评价；竞争力；咨询；对策

从大学评价活动的产生及发展过程我们可以看出，大学评价活动首先是源于社会公众对大学了解的需要，源于社会监督的需要，进而发展成为教育管理部门的管理依据。学生需要选择大学、选择专业；家长要了解大学的就业形势及发展态势；社会、企业界需要确定其教育投资的方向和政府教育管理部门的科学化、规范化管理，都离不开对高校的深入了解，而其最方便直接的手段则是通过各种各样的大学评价活动。反过来，社会上各种形式的第三方大学评价活动于政府部门进行高等教育的宏观管理，对于政府政策的制定及投资决策，对于社会、企业、家长、学生对高校的深层次的了解，都提供了大量的定量数据和依据。