[作 者] 邱均平

[摘 要] 提出了宏观、中观与微观学术评价的概念，分析了宏观与微观学术评价的适用范围，及其在现实中的关系错位。认为适用于宏观评价的数量统计方法被不恰当地应用于微观评价，这是形成量化考核泛滥、学术浮躁化现象的重要原因。研究结论提出应以科学发展观为指导，正确区分宏观与微

[关键词] 宏观学术评价；微观学术评价；量化考核；科学发展观

根据评价对象的不同，学术评价可以分为科学技术计划评价、科学技术项目评价、研究与发展机构评价、研究与发展人员评价、科学技术成果评价等几类。根据评价对象所涉及的范围大小，可以将学术评价活动抽象区分为微观、中观与微观学术评价。关于具体的划分标准， 浙江省委党校刘明认为，“宏观层次是指对学术机构(又分为院校、学科、专业三个级别) 的评价； 中观层次是指对学者的评价；微观层次是指对单项研究成果的评价” 。该划分忽略了对科研项目、科技计划的评价，以及更大范围的对国家、地区科研实力和学科科研状况的评价，因此是不完全的。