[作 者] 邱均平

[摘 要] 为解决大学及其学科专业评价的问题，科学合理地评价大学教学质量和科研水平，以揭示大学宏观综合竞争力和微观学科专业的办学水平，我们从大学评价的目的和意义出发，详细论述了本次评价的思路、原则和具体做法，并对各类排行榜做了相关说明，为读者详细解读了本次评价的特色

[关键词] 大学；学科专业；大学评价；专业评价

我国大学本科教育是培养各类专门人才的主要形式，是高等教育体系中最为重要的基础组成部分，其办学层次和水平是各级高校综合竞争力的重要体现。如何科学、合理、客观、公正地评价高等院校的综合竞争力和学科专业建设的质量与水平，是政府管理部门、广大教师、学生以及社会各界人士都十分关注的重要课题，也是摆在教育评价机构和评价人员面前的一项非常重要而紧迫的任务。大学及其学科专业评价是高等教育评价的重要内容，也是我们中国科学评价研究中心等单位合作开展的“中国大学评价系列研究”项目的不可缺少的重要组成部分。因此，我们在按年度连续研发和出版《中国大学评价报告》、《中国研究生教育评价报告》的基础上，今年1月份开始集中力量对我国大学教育的状况和水平进行了较为全面、系统、深入的研究，推出了《中国大学评价报告(2006～2007) - 高考择校选专业指南》。进入此次评价的大学共有887 所(不包括港、澳、台的大学) ，其中重点大学119 所、一般大学548 所、民办院校220 所。评价内容包括中国大学教育地区(省、市、自治区) 综合竞争力排行榜、中国重点大学综合竞争力排行榜、中国一般大学综合竞争力排行榜、中国民办普通院校竞争力排行榜、中国大学科技创新竞争力排行榜、中国大学人文社会科学研究竞争力排行榜、中国重点大学分学科门类排行榜、中国一般大学分学科门类排行榜、中国大学本科教育分专业排行榜(192个) 等，从9 个角度评价的共200个排行榜，得出了许多鲜为人知的排名结果和评价结论。这对于满足社会信息需求，改革和完善我国大学及本科教育制度，提高其培养质量和水平，促进高校之间的竞争和发展都具有重要的指导意义和参考价值。特别是今年新增的分学科门类和专业的排行结果，将为各高等院校学科、专业建设和发展提供积极有益的比较信息，为广大考生选择专业提供必不可少的重要参考。