[作 者] 邱均平

[摘 要] 运用科学计量学的方法,对第三批国家重点学科从学科门类分布、省区分布、单位分布等方面进行了计量分析,描述了我国学科建设的发展现状,并对学科建设提出思考和建议。

[关键词] 国家重点学科；分析；建议

国家重点学科(简称“重点学科”,下同) 是国家根据发展战略与重大需求,而择优确定并重点建设的培养创新人才、开展科学研究的重要基地,在高等教育学科体系中居于骨干和引领地位。我国重点学科评选工作启动于上个世纪八十年代中期,由教育部负责组织,截止目前已评选了三次。日前,教育部发布通知(教研函[ 2007 ]4 号) ,公布了第三批重点学科名单。本文运用科学计量学的方法,对本批重点学科有关数据进行计量分析,试图从一个侧面描述出我国学科建设的发展现状,阐述我国高等教育坚持重点建设,坚持以学科建设为核心,建立高层次创新人才培养基地的必要性和正确性。需要说明的是,本次重点学科考核增补与前两次评选有诸多改革,最明显的一点是在按二级学科设置的基础上,增设一级学科国家重点学科。本文中所提到的“重点学科”如无特别说明,均以二级学科为准(即将一级学科重点学科转换为其所下属的全部二级学科) 。对于一级学科重点学科,本文将用专门一节进行计量分析。