教辅泛滥增加了学生的课业负担

　　适度地使用合格教辅资料，对于学生的学习是有利的。问题是，目前教辅的使用乱象比较突出。

　　广埠屯小学六年级学生家长李先生说，为了让孩子提高成绩，除了老师要求买的教辅资料外，他还给孩子另买了两套，“每学期的教辅资料花费在两三百左右。”另一位家长则表示，学校还经常要求孩子订阅各种报刊学习资料，基本上每学期都有额外增加的，要交不少钱。

　　教辅除了给家长造成经济负担外，还加大了学生的学习负担。“如果教辅资料只有一套，老师哪有那么多作业布置。现在的孩子之所以睡不好觉，都是教辅惹的祸。老师要给学生‘加餐’，家长也要‘加餐’。家长布置的内容，都是教辅资料上的。”武昌积玉桥学校校长祝正洲认为，教师和家长给学生购买了大量教辅资料，增加了学生的课业负担，严重影响了学生的身心健康。另外，太多的教辅资料也限制了教与学的灵活性，教师“教”和学生“学”的个性都被教辅资料抹杀了。

　　“现在的教辅资料基本上都是附有习题答案的，还有的对课本内容及习题都分析得很清楚，学生上课依靠教辅就能回答老师问题，基本不用动脑筋。老师布置的做不完，就抄袭答案。”武珞路中学政教主任漆红斌说，教辅使用的乱套，阻碍了学生分析问题与解决问题能力的培养，违背了素质教育。

　　部分中学探索“自产”导学案

　　针对目前市场上教辅的粗制滥造现象，部分学校则进行“自产自给”。华师一附中副校长胡焰坤介绍，该校从去年起在全校推行“自产”导学案和创新作业本，以提高训练效率、为学生减负。学校组织各年级骨干教师，在每个假期提前为学生编制新学期的“家庭作业”，并设计了供学生提前预习、思考使用的导学案。“学校规定，高一年级的学生习题训练只做教材和创新作业本上的，任何老师都不能推荐学生购买外面的教辅材料。高二和高三年级可适当增加教辅资料。”胡焰坤说，学校对创新作业进行了分层，基础题和拔高题都有标注，学生可以选做。数学每次课的作业量控制在40分钟内完成，其它学科控制在30分钟内完成。“这样学生就有更多的课余时间学习各类选修课，参加课外活动。”

　　洪山中学校长柳水平介绍，该校在初一、初二年级推行统一“课堂文稿”（集教案、学生的学案、课内作业题、课外拓展题于一体）教学。“老师选编的习题针对性更强，学校禁止学生买教辅资料，这样学生的学业负担也减轻了。”

　　据悉，目前自编资料的学校，要么是向学生收取少量的印刷成本费，要么是免费提供给学生使用。日前教育部、新闻出版总署、国家发改委、国务院纠风办联合下发《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》中提到：鼓励有条件的单位和学校组织开发面向中小学教师和学生的教学辅助资源，免费提供使用。（楚天都市报 记者罗欣 实习生汤晔 蒋红翠影：记者叶茂林）

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