都是男生，孩子的交往能力会不会受影响？

卢起升坦言，“交往并不仅仅只是局限在学校，今后，我们会通过志愿者服务、社会实践等形式，提高男生的交往能力。”男女之间的交往与男生之间的交往都很重要，学校会帮助学生树立正确的性别认同观念。

单性学校优劣势待验证

全国人大代表、上海市教育发展基金会理事长王荣华则表示，一个新事物的诞生总归有利有弊，“我们要认识到，目前的主要矛盾是男孩危机的趋势在教育领域蔓延，确实该拿出些措施应对。至于弊端，则可尽量将其影响减少到最小。”王荣华说，国内外都有过不少男子中学的成功范例。

上海社科院青少所所长杨雄认为，“男孩危机”并不是因男女同校学习引发的，而是整个教育制度的问题。“比如说，男孩在学业成绩上不如女生，是与目前的教育体制与考试制度背景密切相关的，男女是否分校教育并不是解决问题的关键所在，问题的根本在于改变评价机制和教育方式。”

心理学专家、市教科院研究院吴增强认为，一般来说，异质性参照群体更好，因为孩子可以在性别的差异、冲突、反差中，反复互动不断调适，有助于确立正确的自我认同和自我定位。

不过，吴增强表示，目前并没有资料显示单性学校在教育水平方面有更大的优势或劣势，“男校到底对男生的性格发展产生怎样的推动，是否会对男生在异性相处方面产生消极影响，我们不能妄下定论，要在实践中不断总结发现。”