“期待素质教育落实处学生家长都轻松”

素质教育已经实施多年，但不少孩子依然感觉学习压力很大。福州八中的一名李姓学生说，自己每天书包里要放上语文、数学、英语等十多本书，书包近5公斤重，每天都感觉很疲惫。“盼着早点读大学，早日脱离这片‘苦海’。”他说。

面对孩子的困扰，家长黄女士的顾虑很有代表性。“自己也想给孩子更多自由的时间，但是身边不少孩子都上补习班，担心自己的孩子输在起跑线上。”黄女士说，“只有拿出更多时间学习，才能上一所好的中学。虽然孩子对补习班不是很感兴趣，但还是要逼着孩子学习。”

孩子在福州市晋安区实验小学上三年级的林女士说，“我比较赞同给孩子留更多自主时间，除了每天的课程，平时不让孩子上补习班。前段时间给孩子报名学美术，是因为孩子自己感兴趣。”

林女士认为，学校不应该给孩子太多学习任务，应该加强素质教育，多注重孩子情商的培养。否则，课程再多，辅导班上得再多，也有可能培养出高分低能的孩子。

孩子在福州市鼓楼第一小学的李女士说，孩子应以快乐成长为主，不应该有太多学习压力，健康和快乐是最重要的。在暑假、寒假期间，学校除了书本作业外，应该更多向国外中小学学习，多布置一些社会实践方面的作业，能力的培养比书本知识更有价值。

福州市一名高一语文老师郑宁说：“我经常让孩子主动去打打球，运动运动，但在升学以分数论成败的情况下，孩子只能绷紧了，像机器一样学习。期待素质教育落到实处，这样学生、老师、家长都轻松。”

福州市铜盘中心小学一名教师也认为，家长要从孩子自身兴趣出发，把更多时间留给孩子自己去安排。需要考虑孩子的爱好，不能拔苗助长。

福州大学社会学系主任甘满堂认为，学生课业负担重，寒暑假作业形式一成不变，根源在于应试教育没有大的变化。现在对学校的考核仍主要以成绩来衡量，学校以此考核老师，老师则以此考核学生。中小学教育应真正将素质教育落到实处，让孩子按照自己的兴趣爱好吸收知识，全面培养孩子的思想道德品质，提高学生的社会实践能力，只有这样才能培养出适应社会发展的人才。

(新华网）