日前，微博上一组湖北孝感一中高考(微博)班同学集体在复习时打吊瓶的图片引起关注。孝感一中称，学生打的是补充能量的氨基酸，为了不耽误学生复习，也省得学生们在医务室和教室之间来回跑，所以学校就安排学生在教室内打氨基酸。（5月6日长江商报）

一幅图片引发了网友的热议，众多网友在未了解具体事实的前提下便“看图说话”，直接给出了“学校冷酷，高考无情”的论断。笔者认为部分网友的妄下断言不足为信，当事的学校理应顶住压力，按部就班的做好学生的备考工作。广大网友朋友们如果真是同情这些高考的孩子，自应献上祝福，而非冷嘲热讽的看笑话，甚至连氨基酸与药液都分不清。

不得不说，之所以有网友发出指责学校冷酷的言论，是基于对图片信息的不正确解读。图片中教室里学生们正在输液，而所输入的是补充能量的氨基酸而非治疗疾病的药液，因此所谓“顶着疾病坚持备考”有些夸大其辞。对于经历过高考的读者来说，想必清楚高考前备考的艰辛以及对体力的考验，国家的氨基酸补贴举措以及当事学校安排教室内输液的举动，在笔者看来不仅不是“冷酷”而是真正的“关爱”。

教室内满目的吊瓶，给人以视觉上的震撼，而这也许正是网友们群情激奋的触发点。而笔者要说的是，在教室内输液恰恰是一种不得已而为之的决定。临近高考，需要输液的学生越来越多，这直接导致了医务室空间的相对匮乏，而直接在教室内输液避免了学生往返教室与医务室的麻烦，这难道不是对于学生的关爱？网友为学校扣上“冷酷”的帽子是在有些冤枉该校了。

而至于部分网友痛批高考制度则有些反应过激，高考制度无疑存在问题需要改革，但是在当前的大环境下，高考无疑是合理而有效的人才筛选机制。虽然机制存在问题，但是身处其中的每个个体，不管是学校还是教师还是学生，都能从自身出发寻求改善。当事学校“打吊瓶高考班”这件事其实不该理解成对学生的无情与冷酷，恰恰是从学生出发，为学生着想的体现，而这样的关爱也应当理解成是对现行机制的纠偏与改善。

(荆楚网)