地方政策 北京 北京2012高考考试说明出炉 考查内容“维稳” (北京)市教育考试院发布了2012年高考北京卷考试说明。记者发现,语文的背诵与默写篇目中,《生于忧患,死于安乐》、《烛之武退秦师》、《鸿门宴》、《桃花源记》、《小石潭记》、《爱莲说》、《蜀相》七篇古文不在高考考查之列。另外,政治增加了两个选修考点,其他科目变化不大。 北京出台高考加分政策 烈士子女今年加20分 北京市出台了今年高招照顾对象加分政策。有10类考生可获加20分优惠政策,6类考生可获加10分优惠政策。其中变化最大的是,烈士子女去年可获得10分加分,今年提高到可以享受20分加分。 北京市今年高考录取率将稳定在80%左右 记者2日从北京市教育考试院了解到,今年,北京市共有7.34万余人报名参加高考,比去年的7.6万余人减少2547人,降幅为3.35%。其中,6.83万余人报名参加全国统考,5111人报名参加高职单考单招。据预计,今年的录取率将稳定在80%左右。 上海 上海异地高考有限开放 10类非上海籍考生可高考 3月初,上海市教委传出消息,2012年,上海市全日制普通中等职业学校继续自主招收在沪随迁子女,计划招生人数8000名,名额比去年增加了2000人。招生学校自主设置招生专业,随迁子女也可报考上海市部分中职校试行的中高职贯通相关专业。 上海高考不再设置综合科目理生只需任选一门 上海市教委日前发布“2012年上海市普通高校招生考试工作办法”。办法透露,2012年度上海市市属普通高校安排在沪招生规模约5.2万人,这个数字较去年略低。 广东 广东省2014年起奥赛获奖者不再享受高考加分 广东省教育考试院向媒体通报了“广东省2014年高考加分项目调整方案”。新方案将原有的23个高考加分项目缩减为6项,其中本科加分项目仅有3项。加分分值从原来的20分降低为本科加5分、专科加10分。 广东高考加分项锐减 调整取消的17个加分项目 加分项从23项减至6项,2014年高考实施 取消奥赛和科技创新大赛加分保送资格,压缩体育特长生加分项目和分值 本科加5分,专科加10分 广东高考日程确定 普通类考生考四门文化课 根据《教育部办公厅关于2012年普通高等学校招生全国统一考试科目时间安排的通知》的精神,广东省2012年普通高校招生统一考试科目时间安排为6月7日和8日两天。其中,普通高考科目为语文、数学、外语,文科综合/理科综合四门文化课,高职考试科目为语文、数学、英语(论坛)三门。 山东 2014年起非户籍考生可在山东参加高考 29日上午,山东省普通高校考试招生制度改革新闻通气会在济南召开。记者会上获悉,2012-2013年高考体育测试成绩不计入高考总分;从2014年起,夏季高考采用“3+综合”的模式,取消文理分科;从2014年起,外语考试中的听力考试不再纳入夏季高考统一考试内容;此外,从2014年起,逐步统一全省各批次的录取控制分数线,同时允许非户籍考生在我省参加高考。 取消高考户籍限制 山东如何敢“首吃螃蟹”? “一是充分考虑了我省经济和社会发展的实际,二是在更大的范围内体现了社会公平原则。”2月29日,省教育厅副厅长宋承祥对山东宣布取消高考户籍限制给出这样的解释。不过,在高中校长和教育研究者看来,推出这项政策有着更为“便利”的原因。 山东省教育厅回应见义勇为高考加分 山东省教育厅最近发布通知,对该省2014年及以后高考加分项目提出了调整意见,其中规定,凡受市人民政府或省综治委表彰的,高考成绩总分低于高校调档分数线10分之内的,可以向高校投档;受省人民政府表彰的,高考成绩总分低于高校调档分数线20分之内的,可以向高校投档,由高校审查决定是否录取。高中阶段见义勇为的应届毕业生在大学录取时,可以享受加分待遇。 湖北 湖北今年高考招生六大变化 主要政策维持稳定 从2012年起,提前批文理类本科(包括军校、国防生、公安、免费师范生、小语种、空乘、航海等类专业)志愿结构进行调整,设一个院校一志愿,4个院校平行二志愿。 湖北发布新高考考试说明 语数英命题都有变 湖北省首届高中课改生今年将迎来新高考,省教育考试院日前正式发布2012年普通高考(湖北卷)自主命题科目考试说明,主要包括考试性质、命题指导思想、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例等,为学生备考提供指导。 江苏 江苏教育厅长:高考题目不应过难 杜绝考试失泄密 离2012年高考还有两个月,高考试题的难易是考生们关注的焦点。对此沈健介绍,江苏省自2008年高考改革以后,已经开始相对注意命题的平稳顺利的推进,在命题上江苏比以往更重视命题难度,以及考生的考场心理的适应。 江苏高考政策平稳推进 将允许高校老师留职创业 今年江苏将平稳推进高考政策,不会有重大调整,而且近几年内高考方案都是在完善和推广中,考试科目和内容都不会有大变化,保持稳定。”省教育厅沈健厅长明确表态,江苏高考近年内应该相对稳定,这主要是为了让中学将更多的精力放在提高教师整体素质。 |
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