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2010年11月5日下午，台湾高等教育评鉴中心国际交流处处长、辅仁大学教授侯永琪女士以“有效利用世界大学排名制定机构发展战略以及为建设世界一流大学提供定位信息”为主题，向我们讲述了如何科学有效地利用世界大学排名结果。

 

 

进入二十一世纪以后，大学排名变得越来越国际化。目前全世界范围内主要有四个全球性的排行榜：世界大学学术排名、世界大学排名、世界大学网络影响力排名和世界大学科技论文绩效排名。高校管理者所关心的是，如何利用这些排名结果来制定短期或者长期发展规划。侯永琪教授首先对上述四个排行榜做了一个简单的介绍，然后通过相关系数分析和K均值聚类分析，重点分析了这四大排行榜的指标体系中对高校排名有重大影响的一些因素。在对世界排名前30的高校进行分析之后发现，“诺贝尔奖”、“同行评议”、“网络可见度”和“最近两年的被引次数”分别是四个排行榜中对排名结果影响最大的指标。如果想要跻身于世界排名前100强或者在排名中位置有所提升的话，“高被引论文数”、“同行评议”、“规模”、“H指数”等指标都是比较重要的影响因素。基于以上的统计分析结果，侯教授构建了一个战略规划复杂模型，该模型旨在提高高校管理层决策和管理的科学化水平，有助于高校明确发展目标和重点，继而加快世界一流大学建设的步伐。

高等教育全球化的发展趋势使得高校之间的竞争进一步加剧，机遇与挑战并存，如何抓住机遇、迎接挑战，提高高校的竞争力及其在世界大学排名中的位置，是摆在高校管理者面前的一个艰巨而紧迫的任务。美国高等教育政策学院曾经做过一项调查，大家一致认为排名对于高校的社会声誉、生源、经济资助等方面都存在着重要的影响。因此，更多的了解这些排行榜的指标体系和评价方法，有助于高校管理者和学生及其家长更加客观地对待大学排名问题。侯教授的报告让我们知道了哪些因素直接影响到排名结果，这些研究发现和结论无疑是高校管理者目前最为关心的问题，同时这些研究成果也可以被应用于高校发展规划和定位中，以提高决策的水平和效率。

实际上，进行大学评价是非常必要的，目前也是国际上一种非常普遍的做法。但任何一种评价指标体系都不可能是完美无缺的，因此，我们也总是听到来自不同领域的质疑甚至是反对。无论是高校的管理者，还是关心高等教育的普通公众，都应该更加冷静客观地看待大学评价，更加全面系统地认识每一个排行榜背后的指标体系和评价方法，有所选择将世界大学排名的结果其应用到管理和决策活动中去。从这一角度来看，侯教授的报告让我们对世界大学评价有了一种新的理解和认识。

 

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