唐诗宋词、算术等“小学化”内容今后幼儿园不能教了！记者昨日从省教育厅召开的“学前教育与职业教育专题研究班”上获悉，江苏将出台“幼儿教学标准”，还孩子们一个快乐的童年。省教育厅相关负责人表示，江苏将在2012年底解决“入园难”，鼓励有条件的地区试行免费一年学前教育。（《扬子晚报》 4月19日）

一句“别让孩子输在起跑线上”的号令，让公众的起跑线意识过度强化。于是，幼儿园也不得不迎合家长的需要。应试教育体制之下的学习方法提前灌给孩子，不但模拟小学课堂的授课方法，每天布置作业，甚至还要进行大大小小的考试。幼儿园并不是小学一年级的延伸,要懂得“顺自然，展个性”。回看幼儿教育的历史，从最初光绪年间颁布的《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，到2001年为推动幼儿园实施素质教育，教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》。幼儿教育的目的始终在强调幼儿身心的正常发育。取消唐诗宋词、算术等“小学化”内容是对幼儿教育的以一种正确认识，是遵循幼儿认知、成长的规律的。

但正如部分家长担心的，不学识字不学算术，孩子是很快乐，但这可能会影响到幼升小，影响以后的小学教育。虽然教育行政主管部门是严格禁止学校组织小学入学考试的。但不少民办小学及少数公办小学仍保留入学考试。退回来想，“入学考试”的举办也并非毫无道理，其目的无非是想选择适应小学教育的学生入学。如果幼儿教育单纯的让孩子“玩”，也许身心是保证健康了，但是其是否能很快地适应小学的应试教学呢？由于幼儿园教育和小学教育在教学目的、教育要求等方面存在很大差异，许多刚入小学的儿童不能较好地适应小学的学习生活，这种不适应直接影响着孩子的学习兴趣和学习质量，阻碍了孩子今后的学习。而且不少地区早已取消了学前班制度，如北京在2006年4月就出台了《关于取消小学附设学前班的通知》的文件，逐渐取消小学附设的学前班。也就是说，离开幼儿园，就将直接步入小学一年级的正规化教育。

一方面禁教唐诗算术，一方面紧接正规教育，这就突显了幼儿教育与小学教育之间的衔接问题。规划幼儿教学标准，必须建立在保证幼小正常衔接的基础上。当然，解决这一问题必须家庭、幼儿园、小学等教育机构共同给力，正如《幼儿园教育指导纲要》强调的“幼儿同应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”

“禁教唐诗算术”值得一试，但我们必须正视幼小衔接问题！