考研初试已经结束了一个月的时间了，但是考研复习还没有结束。如果感觉考的还不错的考生，就要准备迎接复试了。复试中英语是很重要的部分，复试的听力又是困扰众多考生的一个难点，建议考生利用复试准备的这段时间好好准备一下英语听力的训练。

　　注意事项一：培养良好的听音习惯 听读顺序要合理

　　可能很多同学都有类似的同感，在听材料之前，都需要先第一下文字资料，但是正是因为这些文字资料的影响，而影响了对听的内容的正确理解。 在外语学习过程中，学习者多数情况下都是先习得文字符号，从书面材料开始，通过视觉即阅读来接收、理解信息，即便是在输入音响信息时，脑子里也总是自觉不自觉地想着文字符号。这样久而久之就产生了对文字形式的依赖性，形成了本末倒置的不良听音习惯。

　　考生在复习中切忌读后听音。先将听力材料读一遍，然后再听，表面上似乎听懂了，但实际上是读懂的，是靠脑子里储存的对阅读的记忆来理解音响信息的。照此下去，阅读非但不能帮助反而束缚和制约了听力的发展和提高。也切忌边听边读。听、读同时进行，似乎有助于听懂，但如果长期如此，会同样使听力陷入误区，即不能将大脑的思维活动集中在音响信息上，而是在听、读之间往返，听觉、视觉交替进行，导致精力分散，无法专心致志。

　　建议大家：一定要先听，即使一下子听不懂，也不要忙于看文字材料，这时再听第二遍、第三遍，如果还是听不懂，再求助于文字材料，但此时至少所听内容的语音形式已在你脑子里留下了一定的印象，甚至还能重复出来，借助于阅读使你理解了这些语音信息，一旦同样信息在另一种场合再现时，便不再成为难点，这才能达到阅读促进听力的目的。

　　注意事项二：边听边记关键词 训练短期记忆能力

　　听力复试题大部分都是非常具体的细节，音响信息瞬间即逝，有时单凭大脑记忆是不够的，需要强化记忆的内容必须随时笔录下来，对此建议考生：

　　（1）练习听写，平时听录音时就要有意识地将关键信息写下来，一方面训练信息接受的准确性；另一方面培养短期记忆、正确拼写单词的能力。练习听写还能强制性地迫使自己全神贯注、积极思考。

　　（2）学会用最简单、最省时、自己最熟悉的符号记录信息，只要自己能识别的，汉字、代码、符号什么都行。长单词可以暂记两三个字母，用箭头表示方位或发展方向等。总之，要有意识地训练自己的速记能力，借助于记录，使自己听得准，听得全，记住得多，回答得正确。

　　注意事项三：熟记语篇衔接词 把握信息走向

　　在做新题型、完形填空和阅读理解时我们已经说过，语篇衔接词的重要性。听力也是一样的，在听音过程中，考生的思路要想跟上录音的意流，把握信息的走向，必须将注意力投放在这些衔接词上，这对提高获取信息的效率起着至关重要的作用。比如表示列举、增补关系的and、in addition to、one more thing等；表示转折或对比关系的如although、 by contrast、as a matter of fact等；表示顺序或序列关系的如first、before、first of all等；表示解释或强调关系的如that is、in particular、I mean等；表示因果关系的如as a result、therefore、since等；表示归纳、结论性关系的如as a result、altogether、finally等；

　　掌握了上述词及其功能，考生就能意识到说话人先说什么、后说什么，什么时候转问题，即便是遇到生词或错过了一两句，也可以对上下文内容做出合乎逻辑的推测判断，保持思维的连贯性，更好地理解整个语段的内容。

　　注意事项四：选择合适的听力材料，精、泛结合

　　选择合适的听力训练材料，对于有效利用时间，少走弯路，在相对短的时间内提高听力水平也是一个重要因素。关于听力材料的选择，我们认为，应该从两方面考虑：

　　一是难度适中，即从自己的实际水平出发，选择难易程度适合的材料。材料难度太大，会丧失信心、失去兴趣，产生恐惧感；过于简单，易盲目乐观、缺少压力，不利于提高。建议广大考生可以选择正常速度的录音，过快或者过慢都不利于锻炼考生的听力能力。

　　二是录音材料的种类。现在市场上录音材料一种是教材中阅读课文的录音带，第二种是听力教材的录音带，属于专门用来训练听力技能的录音，其特点是，从练习语音开始，分步骤、按阶段、循序渐进、系统完整，既有讲解又有练习，还总结归纳方法技巧，并按题材分单元逐个训练，适于学生从低到高，由易到难，打好扎实的基础，逐步提高水平。

　　良好的心理素质不管是在初试还是复试中都是取胜必备的主要因素。大部分的考生对听力存有恐惧心理，未听先怕，以至于使本来就相对紧张的状态更加紧张。因此，考生应认识到，考场不仅有知识的拼搏，更有心理素质的考验，作好心理准备是语言因素之外的必备临考条件。

　　祝愿所有考生都能超常发挥取得理想的成绩！