结合传播学专业的学科特点，2011年考研的考生在进入强化复习阶段后，主要应该从以下三个方便进行复习：1)在基础核心参考书的基础上拓展深化阅读范围，查漏补缺、完善知识框架。2)认真分析真题，了解考题风格及考试重点。3)关注社会热点问题，阅读学术期刊，注意理论与实际相结合。

　　一、在基础核心参考书的基础上拓展深化阅读范围，查漏补缺、完善知识框架。

　　强化复习阶段，需要在基础阶段专业知识复习的基础之上，进一步强化和完善传播学史论方面的知识，尤其是要注意开阔自己的传播学理论视野。

　　期刊是考研专业课复习的重要资料，期刊上的文章多为学术论文或业界经验短文，言简意赅、含金量高，可以在最短的时间内掌握最大量的学科信息，了解学科前沿状况。同时，期刊上的文章有很多案例，各种学派权威意见碰撞明显，启发作用非常大。

　　进入强化阶段的复习，考生要注意阅读专业相关期刊杂志，这样做可以博采众长，在深入广泛了解关于某些学术问题的研究现状的基础上逐渐搭建自己的理论框架，形成自己独立的观点和见解。传播学学术期刊，比较重要的如《当代传播》、《现代传播》、《新闻与传播研究》、《中国传播电视期刊》等。考生可以根据自己选报的院校、专业等信息自由选择。

　　另外，因为考题的拟定和出题老师的偏好有着极大的联系，因此命题人或者目标院校该专业的知名教授和学科带头人的专著、近期在专业学术刊物上发表的论文及其著述等，都是考研复习时很好的参考资料。注意掌握里面的某些学术观点，可以大大加强了专业课复习的针对性。

　　二、认真分析真题，了解考题风格及考试重点。

　　真题是考研专业课中非常重要的复习资料。大家在复习中一定要重视深入研究目标院校历年的专业课试题，弄清每一道题属于书中的哪一章、哪个知识点，通过做真题了解清楚考试形式、考试重点、题型设置和难易程度等内容。

　　一般来说，大多数专业试卷都由两大部分构成：基础题和拔高题。前者主要以名词解释、概念辨析、简答等形式考一些专业方面的基本概念和理论，分值不超过50%，难度通常不超过本科课程考试的水平，对绝大多数考生并不构成威胁，一般都能获得基本分数。后者则要难一些，往往以材料、论述等形式考查专业综合素质，题目通常跨章节，并且常与业界实践或当前学术界的理论研究有关。比如说要求对某个重大新闻事件或现象进行理论分析，或者要求对当前新闻传播界某个热点问题进行评述，分数也就是在这部分拉开了档次。

　　研究分析真题时，考生还要注意对照专业试题，看看曾经的考试重点落在哪里，并揣摩其命题思路和动机，进行适当的考题预测。通常来说，反复出现的考点和尚未出现的考点成为当后命题对象的概率很大，因为前者可能是专业“兴奋点”，后者则填补空白。一般来说，近两年考过的基础题还可能再考，但最后几个拔高题不太可能重复考查。

　　三、关注社会热点问题，注意理论与实际相结合。

　　进入强化阶段，考生应该在扎实推进理论复习的同时，注意提高自己对理论的实践应用能力。复习之余，考试应注意多关注传播学专业领域内以及社会上的一些热点问题、备受争议的问题，学会运用自己学习的理论知识对一些社会问题进行分析，能有一些自己的看法和认识。

　　考生可以上一上一些传媒类网站，如新华网、人民网、中新网、中华传媒网等。主要了解各方对最新时事、社会热点、新闻传播界热点或有争议问题的评论，在从多角度看问题的基础上，提炼总结出自己的观点。

　　最后说一点，有些考生会考虑是否需要在初试之前与导师联系。其实，过早联系导师会有不妥：首先，导师可能并不是出题的老师，跟他联系往往没什么作用；再者，导师一般都比较忙，你冒昧地打扰他，往往会给老师留下投机的不良印象。如果觉得确实有必要，建议可以等到初试通过后再与导师就复试的问题作一下沟通。