冲刺阶段，有同学经过长达半年甚至更长时间的复习，基础扎实，需要对与时政热点结合的重点知识掌握，稳拿高分；而少部分同学考试考研政治复习时间比较短，但是仍然想冲刺一下，只要政治过关就可以的，这部分同学就更加需要在冲刺阶段明智选取押题资料，因为分析题占据政治试卷一半分值，分量很大，加上知识点在小题上的分散，拿到30分到40分是极有可能的，3天冲刺30分！

　　对此，研考一线名师徐之明老师连续多年，为冲刺阶段的考生精心编写了冲刺押题图书——《徐之明考研政治考前20天核心预测》。

　　徐之明老师对考研政治有深刻透彻研究，尤其对马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的眼光独到、结合多年辅导预测经验，对照历年真题出题形式、难易、考点角度等认真严肃编写每一个专题预测，认真严肃编写每一道模拟试题！目的就是为了所有看到这个核心预测的同学能够快速记忆重要考点，亲身体验考场实战，带你一起稳拿高分、绝地逢生！

　　核心预测之一：

　　矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用

　　必背知识

　　1.矛盾的概念

　　矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。矛盾的对立属性又称斗争性，矛盾的统一属性又称同一性。

　　2.矛盾的同一性和斗争性

　　矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。它有两个方面的含义：一是矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中；二是矛盾着的对立面之间相互贯通，在一定条件下相互转化。

　　矛盾的斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。由于矛盾的性质不同，矛盾的斗争形式也不同，对于多种多样的斗争形式，可以区分为对抗性和非对抗性两种基本形式。

　　3.矛盾的两种基本属性在事物发展中的作用

　　矛盾的同一性在事物发展中的作用表现在：①提供矛盾得以存在和发展的条件或场所；②使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素壮大和发展自己；③矛盾双方相互贯通规定了事物发展的基本趋势和方向。

　　矛盾的斗争性的作用表现在量变和质变两种状态中。在量变过程中，斗争性推动矛盾双方量的变化，通过双方力量的消长，为质变做准备；在质变过程中，斗争性使旧的矛盾统一体分解，新的矛盾统一体产生，完成质变。

　　矛盾的斗争性和矛盾的同一性在事物发展过程中起作用，不是孤立地进行的，而是在相互结合中实现的。但在不同条件下，二者所处的地位会有所不同。在一定的条件下，矛盾的斗争性可能处于主要的方面，而在另外的条件下，矛盾的同一性又可能处于主要的方面。

　　命题角度提示

　　1.分析问题必须采取“两点论”、“一分为二”的立场，全面地看待问题；反对“一点论”，反对以偏概全。

　　可关联的考点有：科学技术社会作用的两重性；价值规律的积极作用与消极作用；国家垄断资本主义的双重作用；垄断资本国际化的两方面后果；辩证地分析资本主义意识形态；经济全球化的积极与消极后果；资本主义政治制度的进步作用和局限性；空想社会主义的历史贡献和局限性。

　　要特别注意，中国的许多耳熟能详的古训，都可以作为该知识点的命题材料。比如老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”；“有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随”；“失之东隅，收之桑榆”。这些话表明的是对立的双方，存在相互依赖的关系。

　　又如老子说：“将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲夺之，必固与之。”其表明的哲理是在一定条件下，矛盾的双方会向自己的对立面方向转化。

　　2.矛盾的同一性与斗争性对事物发展的推动作用。

　　可关联的考点有：社会基本矛盾在社会发展中的作用；资本主义社会从自由竞争阶段发展到帝国主义阶段的原因；社会主义社会的改革。

　　要特别注意，本知识点可以结合时事热点命制题目。比如，如何看待经济全球化中各国之间的合作、摩擦、斗争的关系对世界经济和双方的影响。

　　核心预测之二：矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系

　　必背知识

　　1.矛盾的普遍性和特殊性

　　矛盾的普遍性是指矛盾无处不在，无时不有。其含义是：矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终。

　　矛盾的特殊性是指具体事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有其特点。具体包括三种情形：其一，不同事物的矛盾各有其特点；其二，同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点；其三，构成事物的诸多矛盾（矛盾群）以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。比如根本矛盾和非根本矛盾、主要矛盾和次要矛盾以及矛盾的主要方面与矛盾的次要方面。根本矛盾贯穿事物发展过程的始终，规定着事物的性质；主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾；矛盾的主要方面决定矛盾的性质。

　　2.矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的关系

　　其同一性表现在，其一，任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，所以，一方面，共性离不开个性，共性寓于个性之中。另一方面，个性也离不开共性。其二，矛盾的普遍性和特殊性在一定的条件下相互转化。在一定范围、时间内是普遍性的东西，在另一范围、时间内则变成特殊性的东西，反之亦然。其矛盾性表现在，二者的含义不同；并且矛盾的共性是无条件的、绝对的，而矛盾的个性是有条件的、相对的。

　　3.意义

　　其一，只有如实地分析矛盾的特殊性，才能认清事物的本质和发展规律，才能采取正确的方针和办法去解决矛盾。所以，具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。

　　其二，矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾学说的关键。矛盾的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法。人的认识的一般规律就是由认识个别上升到认识一般，再由一般到个别的辩证发展过程。

　　其三，矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。

　　命题角度提示

　　1.把握看待问题必须着重把握其特殊性，做到具体问题具体分析；反对教条主义、本本主义、简单化、一刀切。

　　可关联知识点有：社会形态更替的必然性和多样性；商品生产的二重性和资本主义生产过程的二重性的关系；商品和货币的关系；商品和劳动力商品的关系；剩余价值规律与自由竞争资本主义、垄断资本主义阶段生产的目的及手段之间的关系；社会主义胜利的必然性与社会主义发展道路的多样性之间的关系。

　　我们熟悉的许多历史故事、成语都可以作为该知识点的命题材料。比如，《孙子兵法》曰：“投入亡地然后存，陷入死地而后生”。韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。同是根据《兵法》但却造成完全不同的两种结果，关键的原因就是没有把握具体问题具体分析的精髓。

　　2.处理问题把握根本矛盾、主要矛盾的意义。因为根本矛盾贯穿事物发展过程的始终，规定着事物的性质；主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾；矛盾的主要方面决定矛盾的性质。

　　可关联知识点有：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑是人类社会的基本矛盾；私人劳动与社会劳动的矛盾是商品经济的基本矛盾。

　　抓主要矛盾，就是突出工作重点，分清工作主次和轻重缓急。认识和处理问题必须抓住根本矛盾、主要矛盾，即所谓“重点论”原则。这方面有许多命题材料。比如“擒贼先擒王”、“牵牛鼻子”、“四两拨千斤”、“把握关键”、“纲举目张”、“画龙点睛”、“以经济建设为中心”、“抓大放小”以及不能“眉毛胡子一把抓”、不能“舍本逐末”等，都是该原理的运用。

　　核心预测之三：质量互变规律

　　必背知识

　　1.质、量、度

　　质是一事物区别于其他事物的内在规定性。事物的质的规定性是由事物的内部矛盾的特殊性决定的，并且通过事物的属性表现出来。认识质是认识和实践的起点。

　　量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。把握量是认识的深化和精确化，即“心中有数”。

　　度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围。度的两端叫关节点或临界点。事物的量和质是统一的；这种统一在度中得到体现。因为超出度的范围，一物就转化为他物。度这一哲学范畴启示我们，在认识和处理问题时要掌握适度的原则，防止“过”和“不及”。

　　2.任何事物都是质与量的统一

　　事物的变化具体表现为质变和量变两种形式。量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物渐进过程的连续性。

　　质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性的中断。

　　3.量变和质变的辩证统一关系

　　量变和质变是事物的联系和发展所采取的两种状态和形式，二者之间是辩证统一关系。其统一性表现在：第一，量变是质变的必要准备。任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累，质变就不会发生。第二，质变是量变的必然结果。量变达到一定程度、突破了度，必然引起质变。第三，量变和质变是相互渗透的。一方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变；另一方面，在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。

　　其矛盾性表现在，二者的含义不同。区分二者的根本标志是事物的变化是否超过了“度”。在“度”的范围内是量变；超过了“度”的范围则是质变。

　　总之，量变和质变相互依存、相互贯通，量变引起质变；在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，形成事物质量互变的规律性。

　　4.质量互变规律的理论意义

　　质量互变规律揭示了事物发展的形式和状态，体现了事物发展的渐进性（连续性）和飞跃性（阶段性）的统一。

　　该规律启示人们在实际工作中，必须把远大理想和求实精神结合起来；它也是党最高纲领与最低纲领相统一，以及处理好稳定、改革和发展的关系的哲学基础。

　　命题角度提示

　　1.观察问题、把握事物，必须通盘掌握事物的质与量两个方面，不可偏废。可关联的知识点有：价值的质与量；剩余价值的质与量等。

　　可以结合具体案例，论述在把握事物时，将“定性研究”与“定量分析”相结合的依据。

　　2.量变和质变的关系，这是重点。

　　可关联的知识点有：生产集中、资本集中与垄断的形成；从资本主义向社会主义过渡是一个长期的历史过程；“两个决不会”的依据；中国特色社会主义建设与共产主义远大理想的关系。

　　可以结合中国古代思想命制题目。比如，荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”运用相关原理论述其依据。

　　还可以结合树立正确的人生观命制题目。比如如何认识和处理“仰望星空”、“胸怀理想”与“脚踏实地”、“立足现实”的关系。