“要想要写出一个句子，就必须要把英语中的不忠结构反复从自己嘴里说出，当然不是说要机械的背，而是脑子里要想着这话改怎么说，一步一步说下来，说个几遍，知道能够脱口而出。并且不应该是单据这样练习，而应该是据语法系统形成一个簇来一起练习。

犹如韩愈学做三代古文，非圣贤之书不敢诵，非圣贤之道不敢言，如此昼夜思维，几十年寝馈其中，然后执笔挥毫，无所不合于三代文风。所谓“文以载道”，实在就是说文是思想自然的表现，“非圣贤之书不敢诵”就是竭力吸收经书中的语法。

会话不是很难的事，只要有相当练习机会。大概半年的专工实地练习，都可以成功。因为我们日常会话所应用的句极有限，日常需要的名词、口头话套总是说了又说，颠来倒去还是那些辞句。

学习英语的唯一正轨，不出仿效与熟诵，且仿效要是整句的仿效。学者最重要的，是学时必整句吞下，再整句吐出来。每日选二三句。回环熟诵。

用客观归纳的方法学习文法，即时时注意字之形体变化及其用法。在读本上，看见同类的变化，发生疑问，即求文法指示，以为解决。的了文法的指示后，又须时时在读本上观其应变，以为印证。

先将常用的成语学好，再将抽象的字代进去即可。

认生字，不应凭一次的强记，凡学一事，记一物，必经过相当的期间，丢在脑后，再来得第二第三次的经验，这种经验才不会遗忘。

但是所谓精读，也有个方法，不是临时抱佛脚，硬记下去所能成功。有四点最重要：

第一就是朗诵及朗诵之变通方式—默诵

凡字句，必求得声音之正，然后念出来。声音不正，脑中声音的印象（auditory image）模糊，必念不好。脑中的印象清楚，在朗诵不便之时，也可默诵。

第二就是体会

背诵有活法与死法之别，鹦鹉能言的背法是无认识而无用的。正当的背诵应与体会同为事，就是书上看了一句，得其句法句义，然后闭书体会其意义，试用英语说出。说不出再看书，再闭书，再体会，再尝试，这是正当的背诵方法。譬如我们看见一句I want to see if the bird is dead ,知道这see if的成语是很有用的，就闭书体会这个意思，看看传达得出来否。用这方法，无论读何书，都可凝神体会，默诵，自己试说一次，这样读书易得益处。但是读音必清楚，不清楚就不易默诵，因为缺少那字句的声音印象。

第三以成语或全句为主

譬如单记sharp字很难，学者最多在心中“sharp ---sharp –sharp –s-h –a –r –p –sharp 尖利”念了几遍，然而因为缺少联想的内容，这五分十分又便忘记。又如学claw 字，学者心中claw –c –l –a –w –claw 这样念，也觉得吃力而无意义。但是如这样念一句The woodpecker has sharp，同时可学claws,woodpedker,sharp,claws三字，三字又各有实在联母的关系，记起来就省力。有时不必全句体会默诵，只须默诵有用的半句或一部便可。

第四（最重要）明白字的用法

所谓咀嚼，就是把字义用法精细的咀嚼出来。从前有学生来问我某字之义，我正答一中文译语，而尚未讲下去，他已满足走开了，这种学生，英文一世也念不好。譬如某人的演讲冗长无味，英文叫做tedious ，学生来问，我说tedious是“讨厌”，学生满足回去，启一隅不以三隅反，后来做出论文，说在电影院看见前排一对男女卿卿我我的蜜语，甚觉讨厌，就写了一句I felt very tedious.这种人读书不精，永无好成绩，犹如不通的熟师，一世考不得功名。因为我们细把tedious 的用法咀嚼玩味一会，知道（一）冗长无味之演说书籍科目功课叫做tedious，（二）刺刺不休的人也可说是tedious，（三）事情麻也叫做tedious

对于语法，要精细地观察，观察书上不懂的地方，再查阅语法书，系统地学习。然后对于成系统的东西，反复诵读，直至能够脱口而出。”

就是看英文书，不懂的地方要找语法书，找到这个体系以后，对这个体系进行反复的练习，达到脱口而出的效果。同时对于已经能读懂的东西，也要加以练习，因为能读懂，只能说明这个地方现在已经是你的passive knowledge了，要想成为active Knowledge,还是需要反复练习的。并且注意练习的目的，无非就是知道词语在什么地方适用，某种意思如何用英语成语来表达。

所以我们就可以得出结论：学英语，最快的方法就是看近一些的名著，既可以达到了解知识的效果，又可以在其中学习英语。要想成为一个系统，可以这样做：读原著，查字典，查语法，总结段意，逐字翻译成中文，再重新翻译成英文。最后主要练习不会的词，不会的语法簇，以及在翻回英语过程中发现的不会的表达方式。当然平时背汉译英方向的英语词汇以及词组也是很重要的，这样就可以更加注意某些词语在文章中是如何用的。

再加几句，我写完这篇感悟以后又接触到在过去几年学了四门语言的那个人。他强调要想流利地使用一门语言，就要强迫自己用这种语言思考，而不是将这种语言和母语来回翻译（比如说看见某个句子，必须要想中文意思才能理解），不然就成了翻译者，而非语言的使用者。我爸的母语是蒙古语，每次我叫他把我听到的蒙语翻成汉语，他总是要想一会儿，有时候甚至找不到合适的词来翻译，蒙语汉语两种语言他说的都不错。但是又不得不不承认，在初学语言的时候，用母语来表示要学的语言的意思，的确是一个很好的媒介，能很快理解单词的意思。即使想用英英字典，也不要一上来就用韦伯斯特，用《朗文当代英语词典》应该不错，因为这个词典貌似是用两千基础词汇表达各种意思……要是有的英语意思看不懂，就得结合中文意思来理解了，就比如说“轴突”这种词，用英语解释那么一两句，是很难理解它的意思的吧……但是一查中文，以看是轴突，学过高中生物的人一下子就懂是什么意思了。然后再结合着英语解释，看看人家是怎么用英语表达轴突是怎么干活的~~

上面讲到，如果学会一种语言的基础词汇（具体多少应该看语言而定），一般能认识一篇文章的70%的词汇；再学多一点，增加10%；再学就增加4%（不同语言可能这些数字会有不同，但大体就是这么个意思），所以基础词汇很重要，并且这里指的基础词汇一般都是一些很具体的，可以用图片来表达其意思的词（apple啥的），用图片学会这些基本词汇的意思之后，应该可以用英语表达一些稍高级抽象的词汇，这样也可以达到用英语思考的目的。