精华学校语文主讲老师 胡正伟

主持人：在最后剩下这40天的冲刺里面，对于各项的复习如何做到针对性？

高考语文最后一个月复习指导

胡正伟：这是一个后续的问题，我刚刚强调，首先对各项要心知肚明，要了解各项依次是什么，考什么，要求我达到一个什么样的水平，我们主持人非常老道，问的问题是我们正要展开的一个问题，我知道各项是什么，下一步我需要做什么，下一步就是主持人刚才问的，下一步就是结合自身的情况，通过一模来进一步确认我在哪一些专项上我还有问题。我在哪一些专项上，我再发挥，在上升的空间相对来说已经不大了。这个时候通过这样的一种确认，对于我们接下来非常有限的30天左右的时间当中，复习的时间的分配应该说是可以做到好钢用在刀刃上。

比方说我们把语文学科分成三大板块，莫过于语基板块，阅读板块和写作板块。就语基板块而言，其实语基板块可以分现汉语基和古汉语基，我一直强调一点，在最后一段时间，如果说大家想在语基上有明显的突破的话，可能性是非常非常低的。我们不可能在30天之内把现代汉语词典这样的大部头的词汇给背下来，我们能做到的是在阅读板块和写作板块上看看有没有再深挖，再深分。

比方说在阅读板块当中，我们有一个古诗板块，又有一个科文这个阅读板块，又有一个散文、小说阅读小板块。这样的一些阅读小板块，每个小板块内部都有它的经常性，会涉及到的试题的角度。也就会出现一些规律题，对于这样的一些试题，同学们要进行一个具体的分析，我举一些例子。比方说在古诗阅读这个小板块当中，一般来说就是两道题，一道题就是古诗的思想内容的评价，一道题是古诗的艺术形式鉴赏。对于古诗的思想内容的评价，18岁的孩子不太可能把一首歌读完之后根本不知所云，我连作者的基本的立场倾向，褒贬爱憎都看不出来，这个可能性不大。思想内容评价很多时候不是考生们的最大的障碍，考生的最大的障碍是在艺术形式的鉴赏。艺术形式的鉴赏为什么会成为考生的最大的障碍，很多考生在之前的基础阶段的学习，高一、高二的学习乃至高三的复习过程当中，觉得语文学科内部的知识体系没有试图去建立。具体到古诗就没有办法理清楚艺术形式鉴赏可以从哪些大的角度鉴赏。比方说语言艺术形式鉴赏，意向、意境艺术鉴赏，艺术表达艺术鉴赏，他的头脑当中没有形成这样的体系，它是混杂在一块儿的。在答题的时候他就会东一榔头西一棒槌。应该不需要过多的分析描写、修辞、对比等这样的一些表现手法，修辞手法。

反过来了，人家如果问你在这样的一个指定的文本，这首诗歌当中，比方说出句和对句，这两句内部你能看到它在写景和抒情上有什么妙处？有的同学说，这里面这个字用得很好，这个答错了，因为写景抒情是非常明确的艺术形式鉴赏的角度，是属于表达方式鉴赏之下的一种抒情的鉴赏，也就是一种见解的情感抒发，通过景色的描写来抒发情感。

这个景色的描写它的目的，不外乎是为了情感的抒发，只不过久违了看一下这个景色描写它所占的篇幅比重与情感抒发的文字所占的篇幅比重两者之间的差值，如果景色描写得多，那就是借景抒情，如果两者对那可能是情景交融。如果我们在指定的文本当中我们看不到描写景色的文字，通篇或者说指定的文本就直接就是抒情主人公的喜怒哀乐，这个时候就是直抒胸臆了。考生需要在这个时候针对古诗阅读这个小板块这样一个专项，梳理他的答题的角度。如果没有梳理清的话，考场上势必也是一团面糊浆。