主持人：我们都知道，就读国际学校的费用是非常高的，有这样一部分人群，贫民家庭的孩子想来就读国际学校。入学标准各方面都符合要求，只是因为经济条件不富裕，那么爱迪国际学校有没有针对这样的孩子开设一个特殊渠道来就读爱迪学校呢？

连虓：我曾经写过一篇文章《爱迪学校不只属于有钱人》，很多有钱人的或者相对经济宽裕的孩子，他们有这个视野，有这个见识，也有这个能力选择这个学校。但是很多贫民家庭的孩子，他们缺失更多的是对国际教育的追求，我至今没有见到一个人说，我没有钱，但我是我经历了多年准备，我认为我符合你学校的标准，我希望上你学校。在十年前，我们公开对社会说，如果你是一个人才，你可以没有钱，我可以一分钱不收你，到我们学校上学，如果你的雅思达到了6.0，如果你的数理化各科成绩在90分以上，如果你已经是高二的学生，爱迪学校可以免掉你的学费。我一直在期待着这样的孩子出现，但你要告诉我你的理想是什么，你能为社会做什么，你为爱迪学校的发展和声誉能贡献什么，我们需要的是这样的学生，遗憾的是至今我没有看到，今天我这样对社会说，我期待这样的学生，我们免除所有学费。去年我们已经培养了一个学生，吴惠婷。

主持人：她现在在哪所大学？

连虓：她现在在澳洲国立大学，经算专业，就是我们培养出来的，她来自山西。

主持人：也体现了我们学校的人性化教育。

连虓：爱迪学校为什么在今天在社会得到这么大的认同，并不是培养了很多牛津、哈佛大学的学生，而是他有社会的责任感，是在回报社会，是踏踏实实地在解决家长的需求，也在为中国教育的发展做出探索。比如我们知识产权的开发，打破了我们过去中国教育界在国际合作中单一地引进、模仿，爱迪的这个阶段已经过去了，我们必须有自己的东西，和中国经济改革开放时期一样，爱迪率先是要做这些事了，可能有些学校并没有这种概念或实力。事实上我们对很多大学，像美国的约翰霍普金斯大学，在美国排第17位，认可爱迪的学术标准。像澳大利亚的西澳大学等等完全是按照我们的成绩录取学生。

主持人：对，是这样，教育界的人一定要记得自己的使命感、责任感。

连虓：很多人觉得我们在说大话，其实不是的。一个人如果真想把自己的事业做好，必须要有这种使命感和责任感。当他遇到困难的时候，他所付出的决心和意志超越做生意的那种状态，一定会把事情做好，于公来讲是对社会的贡献，于私来讲是让自己保持永久的动力。我很佩服一些成功人士，他们有宏大的志向，而且有一种责任感，所以他们的事业做得非常好，相辅相成。

主持人：爱迪学校近期的招生情况怎样？

连虓：我们今年计划招生全校1500名左右，目前已经报名了2700人，现在学校受到了硬件的局限性，主要宿舍床位不够，我们准备在上海、广州建立分校。

因为每个学生有自己的需求和自己发展的通道，有些学生有能力上世界顶尖的大学，有的学生适合上普通大学，有的学生需要在某些地方有所提高，所以升学的通道不是唯一的。很多家长说，孩子通过你们的心理测试后心情豁然开朗。这对我们来讲是最重要的，就是通过面试、测试使每个孩子知道自己缺少什么，如何去弥补，如何设立适合自己发展的路，这比一次试卷的考试要重要的多，很多家长在听我分析孩子的特点，特别是听到孩子对母亲的评价时都泪流满面。

主持人：家长起着关键的作用。

连虓：家长和我们的配合非常重要，比如我们今天聊得很高兴，家长也很有信心，孩子的发展就一定是百分之百的顺畅了吗？不一定，孩子的发展过程肯定会有挫折，对我们来说不是可怕的事，甚至不是坏事，重要的是家长和我们配合一起帮助孩子渡过难关，所以要求家长和我们的心是一致的，否则不容易形成合力。这是我们非常看重的录取孩子的一条标准。有些人经常对我说，爱迪学校入学的门槛同XX重点高中比起来并不高。我告诉他们，如果按照培养哈佛学生的要求，这个门槛似乎不高，但我们大众的同学，不就是要上个好大学，将来有一份好工作，在社会上有个好地位，收入好一点吗？培养这样实用型人才为什么要把标准举到天上去呢？那样做不是对自己培养学生不自信，就是对国际教育的理解有误区。

我们有自己的规划。有人经常问我，“你们爱迪学校和其他学校有什么不同？”我们首先自己的学术质量委员会，有监督教学质量的机制，有自己的课程研发机制，因为西方人一定会问你做这件事的标准、什么人实施、制定标准的依据是什么，是不是有一个监控体系来保证实施的质量，这是西方人看重的。所以一个学校符合国际上顶尖级大学的标准学校，必须有一个学术的质量控制机构，爱迪现在的学术和监控机构已经非常成熟了。下一步爱迪如何提升社会影响，我们要打造一些对中国社会有影响力的人。比如说我们一个初二的学生，准备代表中国去英国进行高尔夫的比赛，这种比赛是一种文化交流，他已经对英国的人文、地理、文化、名人全部进行了调研，他自己有自己小的传记册的照片，作为一个文化使者去，和卡梅伦、贝克汉姆等名人接触。回到中国后他要将所收获的文化成果发布，并到偏远山区去交流，推动中英文化的交流，推动中国青少年对高尔夫的更多的认知，他不仅是一个学生，还是一个使者，对中国文化、教育、社会及其青年产生了重要的的影响。除此之外，我们每年都有国际级大赛的佼佼者，他们不光是在爱迪学校自己享受资源和优势，还和社会上的一些人去分享，这是爱迪学校的规划。

主持人：咱们学校是不是还在不断地完善教学的设施？

连虓：对，我们的设施每年都在完善，国际教育还有一个重要的东西，必须具备国际化教育的平台，这个平台包括精神的平台和物质的平台，精神平台就是鼓励学生们创新，鼓励学生们思考未来世界，但可能会犯错误，因为创新会伴随着错误。但学校如果没有一种精神，说能培养出创新的学生，就是一句空话。所以老师要有勇气去面临更大的挑战，除了教书，还要面对学生带给老师的各种需求而予以指导，这包括人生规划、专业选择、升学的通道以及国外教育的体制和学术要求等等。前年我看到一个微博，一个学校的老师教课的时候，大部学生罢课，老师一气之下罢教，觉得自己的尊严受到了挑战。我觉得首先，老师要检讨自己，你教的东西是不是学生要的，你的教学方式是不是受学生欢迎，如果你受到了欢迎学生为什么不来？你是否有职业道德，学生踢你的台，砸你的缸，不要看成是一件坏事，说明能够督促你更加完善和进步。郭德刚曾经给一个人说相声，是一种职业道德，老师为什么不教呢？这是你的责任和职责。爱迪学校敢于去承担各种挑战，这才是一个学校往前发展中国顶尖级人才的培养模式，这个教学的平台不断丰富，比如我们的实验室，不是简单能做中和反应就可以了，还要能做和现代的科技、前沿的成果，比如新能源，包括环保的所能够接轨的科学实验，学校必须有这种设备。

主持人：我进来的时候第一印象就是好有“国际范”，非常有国际化的氛围。

连虓：爱迪有将近三分之一多的老师是专门做服务型工作的。学校下一步该如何发展？发展到搞一个层次，必须要加强服务的功能。很多人对教育进行评价，为什么我们的教育需要进一步提高，家长对中国教育的期待不仅仅是读书、知识，以国际教育为例，这么多的国家、这么多的专业，这么多的申请程序，这么多的信息需要处理，需要专业化的人提供，就孩子的状况，家里的经济状况，就孩子未来的期望值，要给孩子做精心的设计和服务。爱迪有自己的学生服务中心，有专门的办公室做咨询的，有国际部的，还有德育处老师，不教课，这些都是很大的投入，在转型教育原始的概念，所以一个学校的发展需要一个新的概念。

主持人：针对一个学生给一套人生规划。

连虓：说得非常对。

主持人：提前做好人生规划才能避免学生少走弯路，走自己真正想走的方向。

连虓：说得非常对。爱迪也在整合社会的资源，爱迪学生是幸运的，他们可以享受到中国乃至世界最顶尖的教育资源，中国著名的明星、导演给他们做讲座、交流，摄影师，包括体育方面的，像音乐方面的，我们学生自己都会开高级音乐会。

主持人：像我们国际学校的学生组织能力和创新能力应该非常强，他们会自主搞一些活动吗？

连虓：他们局部的学习成绩不突出，但自己也想法，并且为自己的梦想去实施，这点非常可贵。实质上这些也是知识，也是学习。

我写过一篇文章，中国一想到学生就想到课堂教材和老师、考试，其实学习无处不在，为什么西方的学生到最后都爆发了，越学越容易，因为曾经的知识储备很好。我们中国的孩子学的知识比较窄，到最后越学越难，很多和他社会相关的知识都没见过。今天上午我问一个孩子，他是一所重点学校的，这次中考成绩非常好，估计可以考530左右，我问他什么是G20、APEC等都不知道，如果像20国集团首脑峰会，亚太经合组织都不知道，会限制你的阅读和理解，说明知识储备不够。