（摄影师：Jon Gardiner/Duke University）

“建立信任的过程，就如同教你的孩子学习游泳。”老K善于形象表达：“你把孩子放在水中，让他们游向你。他们会跟你说，我害怕。你可以这样问他们：我是否让你失望过？是否松过手？这样他们就懂得，你一直在这边守护着他们，因此也就不再害怕。我会让我的队员知道，尝试主导某种局面没什么坏处，你跟我在一起就像随意投篮那么轻松。”在老K看来，责任和权利是对等的：“如果你不能放权给队员，让他们施展能量，也就无法要求他们承担起责任。”

事实上，与老K教练合作长达十年、贴身研究其领导力风格的杜克大学福库商学院（The Fuqua School of Business）教授、领导力和伦理中心主任Sim B. Sitkin早就发现老K善于化繁为简，运用形象有力的表达方式。

（摄影师：Jon Gardiner/Duke University）

在赛场间隙，Sitkin教授欣然跟笔者分享了他对老K教练的研究和观察：“老K善于把抽象的道理形象化。比如他曾说过，每个伟大的团队都离不开五大基本品质：沟通、信任、集体责任、关怀和骄傲。这就像五个手指组成拳头一样，每个要素都非常重要，但只有结合成拳头才能无敌。再比如说，他还用车轮来形容领导力的重要性，把一个团队想象成车轮，车轮中心就是领袖，而辐条是领袖与其他队员建立的关联。如果中心空缺，整个团队都会垮掉。”

或许应该重新审视“管理”和“领导”这两个不同的概念了。Sitkin教授指出，管理当然有其价值，也很重要，如操作得法，能解决效率问题。但如果你只是管理人群，而不认为人有潜力，无法让他们意识到自己很幸福的话，很难说你是有领导力的，也很难让组织充满活力。换言之，如果人们只是因为你所在的位置而服从，而不是因为你能激励他们成为更好的自己，但至多是管理而不是领导了。老K经常说的一句话是：“投篮的结果自然很重要，但没有那个篮球队员来得重要。一个领导者对别人尊重的重要方式就是给他们时间。”

（摄影师：Jon Gardiner/Duke University）

Sitkin教授说，老K教练清醒地认识到，领导力是一种责任，而不是特权，它的目标是使所在的团队变得更好，并且充分理解到，如果没有其他人的帮助，你将无法取得成功。一个领队，不能只是要求队员来调整和适应自己，也有一个为团队而调整自己的过程。至于说调整，老K认为这其实是再平常不过的了。他还对前来求教的企业领袖们说：“其实商场如球场，随时准备调整是个常态。”

大学篮球队的主教练是通常是学校的“脸面”，除了带队参加比赛和训练之外，还要招生，负责争取企业和赞助商的资助等等。从一定意义上，老K的管辖范畴超出了球队本身，成为杜克大学的“吸金法宝”。据《美国大学代表队绿皮书》（Varsity Green）统计，进入NCAA季后锦标赛场一次，平均能使学校获得的校友资助增加45万美元——老K已率领蓝魔队取得过4次NCAA冠军！