根本解决办法：教育资源平均分配

新东方网：有人说，在集中录取制度框架下，推进异地高考的作用极为有限，而只有切实推进自主招生改革，才可能取消高考报名的户籍限制，对此您有什么看法？

熊伟：对，我们提的也有这个方案，扩大自主招生的比例。

新东方网：但是现在自主招生的学校还是不多，并且录取比例还是很低。

熊伟：我们当时主张自主招生，那就是说他学校可以自己出题目，就是真的意义上的自主招生，我自己拿着20%的名额，我看到好的学生就自己要了。你比如说一个公平的大学要自主招生，可能是全国范围内选拔最好的人。为什么每年高考状元，北大、清华争着要呢，他还是想最好的资源能够进入他这里。但是这个解决不了根本问题，可以稍微缓解一点。

新东方网：最终如果真的取消了高考户籍限制，对目前的教育会产生什么样的影响呢？

熊伟：取消高考户籍限制，第一个会促进社会的公平。北京因为是政治中心，学生家长的权利意识比较强，而且因为各方面的专家、学者、媒体都在北京，都很关心这个问题，现在就成了一个社会问题，就不是一个简单的教育公平问题。北京的家长现在联合上海、深圳这两个地方的非户籍家长，一起每周到教育部上访，这就成了一个社会问题了。那你解决高考的地域歧视问题，有利于社会问题的解决，有利于社会公平的促进，也有利于社会的稳定等等。第一个大的意义在这个地方。

第二，要解决高考地域歧视问题，必须要把高等院校的教育资源尽量均衡的配置，国家就应该在山东、河南、江苏，还有四川、安徽等一些人口大省，而且高等院校比较少的省，必须多增加一些投入。

第三，现在国家把大量的资源不光是投在高等院校上面，也投在了一些中学上面，比如北京四中，或者八一中学，他们的操场非常漂亮。 但是你也看到了，有很多地方山区学校的学生，连基本的教学设施都不齐全，比如物理实验室，化学实验室，英语(论坛)的电教设备，想都别想，要让这个社会有更多的公平，教育公平是一个起点，国家就必须要在这些边缘地区和农村地区，要多增加对中小学教育的投入。这样的话让大家都能享受同等教育资源，能够在同一个起跑线上，公平的参加一些高考的招生，这两个是配套要做的。因为高校的招生平等，高等院校的招生还包括中小学的教育这块，比如说要考素质教育， 要考一些别的英语口语这些，山区的孩子连英语老师都没有，怎么考英语？你考物理实验，化学实验，学生起码要有实验室啊？你说要考音乐，学校要有音乐老师啊？这说明对教育的投入太不够了。大家都享同等的教育资源，所以我一直主张发展农村基础教育和基础设施建设长期国策，全面建设农村。只要国家有这个决心，增加投入，马上就会有很大的改善。

(新东方网)