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“60与90后的对话——师生关系·爱吾师爱真理”论坛讨论主要内容

王炳林 北京师范大学党委副书记

观点：

建立和谐的校园人际关系，最根本的是建立和谐的师生关系

我们现在讲和谐的社会、和谐的人际关系，我理解和谐社会关键是两种和谐，一个是人与人，一个是人与自然。说到人与人，可能在校园里边，要有师生的和谐，要有教师之间的和谐，也有同学之间的和谐，各种关系当中最根本的是师生的和谐。我理解师生的和谐，一个首先要尊师重教，老师还是应该得到尊敬，这样教育才有地位，教师才有地位。对于学生来讲，老师的资格关键是友爱，我们有一个教育理念，没有爱就没有教育，这个理念得到温家宝总理的高度赞赏，并多次在一些场合进行强调。也就是说对我们学生一定要关爱，要包容、要关心他们的成长，对于他们提出的问题要循循善诱的解答。当然在这个校园里我们更热爱的是真理，为什么走到一起来，是因为我们追求知识、追求真理，为了我们的理想、为了我们的梦想。抱着这样一个目标，教师当中的问题可以学生可以批评，抱着这样的理念，学生当中的问题教师也应该去宽容，有这样一个相互的关系存在师生关系一定搞的更好。

胡必亮 北京师范大学经济与资源管理研究院院长、经济学教授、博士生导师

观点：

师生关系三个关键词，一个生活、一个师生关系，一个真理

师生关系从今天来看，这三个关键词，一个生活、一个师生关系，一个真理，实际上师生之间的关系是有两个层次的关系，第一个师生在真理的面前关系一定是紧张的，你不可能是很轻松的。因为你是面对一个至高无上的东西，也并不一定说你是老师就一定知道，不要崇拜老师、要崇拜真理，只是你对水平比较高的人，你认为他更多的拥有真理，或者更多的拥有知识，但拥有真理或拥有知识是在国外读书还是国内读书没有关系。

另外一个是生活，为什么有一些老师的水平很高，也得不到学生的尊重。因为他自己后怕，自己的论文高，你就应该尊重我。但他忘记了师生关系是生活的一部分，大部分从幼儿园到博士，三十年都在学习，现在还是学习的社会。所以我们的师生关系伴随着我们的整个人生，这是我们生活很重要的一部分。

生活的一面是学生跟老师是平等的，更多的是朋友和伙伴的关系。

创新能力来自挑战精神

挑战精神首先是鼓励的，创新能力就是这么出来的，所以一定要有相当多的人抱着挑战（权威）的心态，你有没有能力挑战，问题是非常重要的，我最喜欢我讲课的时候有人能问出新的问题来，这就是真正的好学生，因为他提出好的问题，一定是要具备很好的能力。刚才那位同学，他看了课外书之后，才提出老师不知道的问题，如果老师发什么书，你就看他的书，你怎么能看得出来。

通过社会实践去发现自己的兴趣点

生活意义在哪里，第一有社会实践，你才知道你的问题是什么，你关心的问题是什么，在你研究感兴趣的问题、经营感兴趣的问题时候就会感觉到快乐，你一定要发现你的兴趣点在哪里。

这就要通过社会，在学校里发现不了，社会上需要什么，一个是需要，你做不做的了，所以你再试一试，你发现问题之后你才知道你的目的是什么。我的目的是我有这个问题之后，我要解决这个问题，达到这个目的，你不知道，你到了社会才知道价值观在哪里，我怎样才对社会有用，社会衡量你的价值观，你才知道哪些人尊重你、哪些人看不起你。第三要知道路径，你的目标、想法、彼岸方舟都有，但是怎么达到目的，你的路径也不知道，你经过社会实践你才知道，什么都明白你的人生是非常有意义。我觉得我比较明白了我再回到学校来，我就是告诉学生这些，为什么说同学跟老师交流很好。一个问题是想不明白，看书看不明白，你跟父母请教、社会请教、老师请教是最好的，他们是最好的老师。

中国大学的教学还是太轻松了

就教学方式而言本科生跟硕士、博士差别很大，跟高中生差别也很大。我一直在讲，中国的中学生是最优秀的，奥林匹克竞赛都是金奖，世界一流。大学四年之后我们的学生就变成世界二流。硕士毕业成为三流，博士生毕业以后成为四流，这是一个普遍现象，不是指某个人。我在中国接受大学教育，我还有一点资格说这个话，我在亚洲理工学院、菲律宾、在德国读过一些，在哈佛听了两天半的课，袁岳也是我的朋友。我感觉到，欧洲的、美国的、中国的、亚洲的大学差别不是特别大，原因在哪里，因为在西方的大学也是满堂灌，到硕士生、博士生差别就大了，为什么博士生的导师是不容易当的，和硕士生导师不容易当，因为中国硕士生的学生、博士生的学生，包括研究生，研究生太轻松，我们研究生导师太轻松。你现在是要把中国最好的教授拿出来看，当博士生导师和研究生导师都没有国外人下的功夫大。当博士生导师，每一个学生要看300页到500页的资料，一节课准备看300到500，结束之后才有资格上第二堂课。到上课的时候根本没有幻灯片，幻灯片是最简单的，把事实放上面，播一下太轻松了。500页的时候，全是思想的交锋。没有看500页的资料，我在哈佛上的课是精彩的盛宴，前提是世界一流的老师、世界一流的学生，否则老师好、学生好没有用，学生好老师不好也没有用。所以我们的教育制度有很大的问题是太轻松了，拿一个博士轻松、拿一个硕士太轻松，当博士生教授太轻松了，谁都是教授，这就是为什么成了四流，就是这个原因，功夫不到，并不是说不认真，这是关键。所以差别太大，不能一谈而论。