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国外研究现状——世界一流大学的研究现状与比较分析(3)

来源：中国科学评价研究中心发布时间：2011-11-03 23:00
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2. 英国《泰晤士报高等教育》（THE）

英国《泰晤士报高等教育》（THE，The Times Higher Education）是由公司TSL Education Ltd.出版的周刊，在世界范围都有较大影响。从1986年开始，英国《泰晤士报高等教育》每年推出《世界大学排名》（World University Rankings），还与QS Ltd.进行合作（2004-2009），收集处理数据，现在已渐渐发展为英国最具权威的大学排名之一，但同时也在“同行评议”和“引用”等指标设置以及数据获取方面都存在许多质疑。

从2010年起，《泰晤士报高等教育》停止了与QS公司的合作，转而与世界首屈一指的数据公司Thomson Reuters合作，由Thomson Reuters负责收集和分析所有的与排名相关的数据。除了有强大的数据支持之外，《泰晤士报高等教育》还将采用新的评价标准和方法。在新的世界大学排名标准中，《泰晤士报高等教育》保留了“同行评议”这一指标，由民意调查公司Ipsos Mori接手声望调查工作，并且采用一种更为谨慎的抽样调查方式，在公信力方面将有较大的改善。

在2004-2009年的评价中，《泰晤士报高等教育》对世界大学的评估包括定性评估和定量评估，各占总得分的50%。其中，定性评估主要是指同行评议（peer review）和雇主评议（recruiter review）。定性评估的数据来源是那些最了解大学的人，既有在大学中从事工作的人，也有与大学紧密联系的人。另外，英国《泰晤士报》“高等教育增刊”还对密切关注世界大学的大量业外人士进行调查，包括对毕业生的招聘人员，特别是那些在全国或全球范围工作的人。雇主评议就是由大学毕业生的招聘人员和用人单位对大学进行评估。2005-2009年这部分定量评估的得分占总分的10%。2004年时的评估没有考虑到这部分指标。定量评估涉及两方面的内容，一是对大学所进行的教学和研究活动的评估，在整个评估中所占权重为40%。其中，教师—学生比例（staff-to-student ratio）用来衡量大学的教学情况，该项统计将决定一所大学中每个学生能受到多少关注，占总分的20%；通过对引文情况进行统计分析来衡量大学的研究情况，此项得分占总分的20%。二是每所大学海外教师的比例以及海外学生的比例的得分分别占总分的5%。这两项指标用于反映大学的国际化程度。

较2004～2009年度，2010年的评价方法几乎是全新的，无论是评价理念、评价指标体系的丰富性还是数据处理技术，都体现了这一点。新增了经济活动/创新这一一级指标，二级指标也有2009年的6个增加为13个，改变了往年一个二级指标代理一个一级指标的较为单一的评价方式。舍弃了雇主调查这一定性指标，并且在学术声誉调查这一部分做了较大变动，声誉调查的规模更为扩大，更具严密性和代表性；使其从一级指标降为两个二级指标，将教学相关和研究相关调查结果分列在教学指标和研究指标中，成为教学指标和研究指标的支撑，降低了其独立性；从比重上来看，同行评议的比例由之前的高达40%的比重降到20%，使世界大学排行榜的主观指标降低了至少20%，大大增加了量化指标的比重。总体而言，2010年新的指标体系设置一级指标5个，即工业收入(Industry income)所占权重为2.5%、国际师资和学生（International mix-staff and students）占为5%、授课（Teaching-the learning environment）占30%、研究（Research-volume, income and reputation）占30%、论文引用影响（Citations-research influence）占32.5%。