前面那位同学推门走出，接着听到里面喊“下一个”。知道轮到我了，马上进去，按照事先演练，关门，鞠躬，问老师好。坐中间的那个老师笑呵呵招呼我坐下，在靠门位置坐下，扫视了一下这几个老师，也许是面试持续时间的已经太长，感觉他们有些疲倦，记住了他们的长相，事后登录工热所网站才知道他们的名字及研究方向。

　　在这里分别以ABCDE老师代替。

　　A:先自我介绍下吧

　　答：我叫xxx，今年21岁，来自山东大学能动学院热动专业，同时辅修经济学院金融学双学位，其中大三一年赴同济大学机械学院交流，我是山东聊城人。（加上这一句是因为听说中科院老师喜欢山东学生）

　　D:（打断我的介绍）你先把你手里的三道题说一说

　　答：第一道题，燃烧是指……（我把详细定义说了一遍）；第二道题，……（我用循环热效率的公式进行解释，增大比功，减少吸热，回答的时候C老师切了一下，知道答的不准确）；第三道题，……（用燃气轮机布雷顿循环原理和流体力学能量方程进行了解释）

　　C:卡琳娜循环的原理是……，这个本科没学过，不知道没关系。

　　答：谢谢老师。（同时在带的笔记本上装作认真记录）

　　C:你为什么报考中科院，为什么不在本校读研？

　　答：……（给她讲了一下我自己一直以来的思考）

　　C:这只是大的原因，你能说一下对工热所的了解吗？

　　答：……（其中说到对循环流化床和燃气轮机了解较多）

　　C:既然你对循环流化床感兴趣，那么你说一下它的工作原理和优点吧？

　　答：……（问到这里，我心想这是拿手好戏呀，于是把前几天刚复习过的流化床原理和特点对各位老师解释了一下，说得非常详细，讲了大约有五六分钟左右）

　　老师们陷入一阵沉默，过了一会儿

　　D:既然流化床低氮氧化物排放，你能说明原因吗？

　　答：……

　　D:流化床内燃烧温度一般为多少？

　　答：850度左右。

　　老师们又陷入沉默，过了一会儿

　　B:你那个双学位是怎么回事？

　　答：（没等我回答，D老师帮我向其他老师解释说双学位出去以后相当于硕士待遇什么的，我添油加醋地说今天晚上就要赶回去双学位考试）

　　A:你用过电吹风吗？

　　答：（很囧）没用过，电吹风是大功率电器，学校不让用（老师们开始笑，接着开始发挥讲一个同学因为用电吹风使整个宿舍停电的故事，老师们又笑）。

　　E:去交流在哪个专业，学那个方向，和山大一样吗？

　　答：……（我回答了交流的一些异同，之后补充说交流的成绩不计入保研成绩，还要自学流体力学，有点吃亏）

　　B：既然交流那么吃亏，为什么还要出去交流？

　　答：相信老师都听过一句话，树挪死，人挪活（老师们开始笑），包括来工热所也有这个原因，换个地方更能吸收有利因素。

　　B:你流体力学是自学的，学了多长时间？

　　答：不到一个月。

　　B:问你几个流体力学的概念，什么是流线，什么是迹线？

　　答：……（给他解释了一下，AB老师点头）

　　B:什么时候流线迹线重合？

　　答：……

　　A：你也就是数学考得差点。

　　答：数学发挥失常（表情痛苦状）。

　　E:（非常和蔼地）问你几个问题，随便说一下自己的看法，流化床超临界和超超临界如何划分？

　　答：……（我首先说了下对超临界流化床现状的了解，然后说是发电功率，E老师点头并进行了下补充）

　　E:大型流化床为什么要采用多个分离器？

　　答……（我先提到分离器的分离效率，E老师点头，接着提到结渣温度的影响，E老师否认，接着又进行了补充）

　　老师们陷入沉默，过了一会儿

　　A:（笑着说）好了，你可以出去了。

　　答：谢谢老师，老师再见。（起身鞠躬，关门离去）

　　不管怎样，总算是解脱了，紧张过后脸上已经抑制不住笑意，自我感觉发挥得不错，这时候只能听天由命了。

　　也许是为了避免暗箱操作，工热所的惯例是面试完马上出结果。下午六点左右，看到吕老师急匆匆拿着一叠文件走入待考教室，大家马上进入教室坐定，静静地等待宣布成绩。吕老师仍旧用一种轻柔的语气先说明了录取规则，接着开始按初试排名宣读复试成绩。不出所料，排名越来越后，分数越来越低，由八十几分逐渐六十几分，我的心渐渐揪紧，就听到我的名字 ，75分，照前后几个人高出一截，推测自己会被录取！紧接着公布录取名单，这短短十多个名字吕老师读得好长好长好长，也终于听到我的名字。录取了！已经麻木了，一同过来复试并录取的同学回头朝我笑，只是轻笑着回应了下，表情平静地给家里电话通知了录取的消息。

　　当天晚上赶回济南参加次日的双学位补考，是夜无眠。