杨素珍

苏建庭

刘自觉

太原3大名校校长就异地高考()、教育资源均衡等谈教育问题

在本届政协委员中，有3位来自教育界的新委员，他们分别是山大附中、省实验中学和太师附中的校长。作为3个在省内颇有知名度的中学的校长，他们的关注点当然与教育有关。昨日，围绕当前教育存在的问题，异地高考、教育资源均衡等话题，本报记者对3位校长进行了面对面采访。

【嘉宾】

杨素珍

省政协委员、山西大学附属中学校长

苏建庭

省政协委员、山西省实验中学校长

刘自觉

省政协委员、太原师范学院附属中学校长

■校长说

当前最重要的是保障民生，实际上教育是最贴近民生的，因为一个孩子关系着一个家庭。要做让人们满意的教育，我们的孩子担负着复兴国家的重任，如果此时做些前瞻性工作，会对将来起到重要作用。

教育，应该以遵循人的自然规律对待学生，让学生回归自然，快乐地生活。

现在，我们的教育已经进入改革深水区，无疑改革的难度很大，但是不改革，教育将没有出路。

教师不应该是仅仅教会学生文化知识，也应该对学生的思想品质进行教育，树立他们正确的方向。

让学生和老师互相尊重，这样才能把教育事业水平提高。

A教育改革难度大但不改没有出路

主持人：您认为当前的教育存在哪些方面的问题？

苏建庭：在考察国外教育时，那里的孩子自由自在地学习，让我感触颇深。

国外孩子在学校学到的不仅仅是知识，还有知识的应用技能和解决问题的方法。他们会在学习的时候提出很多问题，而我们的学生每天疲于应付课本知识、习题试卷，根本无暇思考、提问。

主持人：虽然一直提倡素质教育，但当前大部分学生和家长仍把 “分数、排名、升学”放在人生第一要务的位置上，这个观念如何转变？您怎么看待这个问题？

苏建庭：在教育的岗位上工作已经多年了，我一直在思考当前人们对教育的观念。现在最主要的一个观点还是“应试教育”，家长、老师、孩子追求“知识、分数、升学”，学校的教育越来越局限于对知识的摄取和掌握，而疏忽了对孩子技能、亲身体验式的培养。看着学生们在单纯灌输课本知识的重压下喘息，我觉得全社会都应该转变这一观念。

教育，应该以遵循人的自然规律对待学生，让学生回归自然，快乐地生活。现在我们的教育已经进入改革深水区，无疑改革的难度很大，但是不改革，教育将没有出路。

杨素珍：作为本届新当选的政协委员，我觉得自己心里更加有了使命感，更想多关注在未来5年内关于教育方面的工作。

当前最重要的是保障民生，实际上教育是最贴近民生的，因为一个孩子关系着一个家庭。

我们一定要做让人们满意的教育，我们的孩子担负着复兴国家的重任，如果此时做些前瞻性的工作，会对将来起到重要作用。

教育是传承文化的事业，但现在我们却在实践中疏远了文化。不是我们的民族缺乏文化，而是在传递过程中，我们只把文化传承简单片面地理解为知识、技能的传承。这一认识的偏差直接造成了传承的偏失，文化传承中最富表现力、创造性、最具人文张力的那一部分在长期的忽略中流失了。水土的流失可以使沃土成为荒漠，而文化的流失则使一个民族的黏合力、创造力迅速失水以至干瘪枯萎。

B提高教育质量最关键是教师的敬业精神

主持人：改革是一个有着阵痛的长期过程，那当前的教育应该从哪些方面进行转变？

杨素珍：之前的普及九年义务教育、百校兴学，都是教育领域做得不错的典范。现在我们大部分的学校的硬件都达到了教学需求，目前的关键就是要提高教育质量。我认为，最关键的就是教师的敬业精神。虽然教师的学历、学校的硬件、办学条件的好坏，是决定一个学校好坏的关键因素，但这并不是影响学校持续好或坏的决定性因素，最关键的还是校长、教师的思想问题。很多较薄弱的学校来山大附中培训，他们发现附中的老师都非常敬业，这些老师认真备课、上课，还会给学生做课后辅导，而很多薄弱学校的教师，在这些日常工作中下的工夫远远不够，学校校长对此也不够重视，学生们在这样的情形下学习，只能走下坡路。很多学校多年来薄弱，他们找的借口很多，比如“硬件差、老师水平低、生源不好”，这都是“懒”“不作为”的借口。