分类考试、综合评价、多元录取成新高考三大出口，倒逼入口端变革_高考政策

分类考试、综合评价、多元录取成为新高考改革风向标

过程性评价是自主招生的精髓

综合评价录取机制，对学生综合素质要求高

选课走班与生涯规划相挂钩，推进过程困难重重

8月，微博爆出提供自主招生咨询服务的百年育才被加盟商集体维权，事实上，这并非百年育才第一次遭遇危机。早在2017年7月，清华大学就曾指出百年育才涉及对清华大学2017科技创新夏令营活动的虚假宣传、盗用院系及师生名称；吉林电视台也曾爆料百年育才号称“支付三万元购买百年育才自主招生服务，就可以迈进自主招生门槛”是夸大其词、虚假宣传。

回溯到今年高考季，在郑州同一所中学就有4位同学被爆出通过某大学自主招生初审的论文涉嫌抄袭，对此，相关同学父亲竟然表示：“大家发表的论文都是抄的，天下论文一大抄。”

一方面，新高考的号角吹响，“分类考试、综合评价、多元录取”已然成为改革风向标，另一方面，随着改革的深入，也开始催生利用政策报考名校的不良事件发生。

而自古以来，教育领域出口端的变革又都在倒逼着入口端的改变，多元录取方式的变革也催生着“3+3的选班走课”逐渐进入社会视野，引发社会热议。

对于选课走班，中小学及高校做好准备了吗？“一人一课表”、“一生一规划”将颠覆传统的教学模式而渐趋主流吗？自主招生和综合评价多元录取的比例攀升，将为人才带来全新的选拔空间吗？其中种种乱象、难点又该如何解决？

1分类考试、综合评价、多元录取

成为新高考改革风向标

2017年，随着上海、浙江打响高考改革的第一枪，北京、天津、山东、海南第二批试点队伍陆续加入。8月23日，北京市教委发布《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》的通知，通知明确未来将从建立高中学业水平考试制度、完善学生综合素质评价制度、开展高考综合改革三个任务抓手出发，推动新高考改革的施行。

其中，在综合评价改革方面，北京市教委提出高考成绩占比原则上不低于总成绩的60%。其剑指综合评价录取，但不少人解读为综合素质评价录取，一时间争议不断。

8月27日，北京市教委发展规划处处长姚林修出面解释称，这是对综合评价录取和综合素质评价两个概念有所混淆。综合素质评价录取试点，是国家将在未来阶段持续探索的一试点项目，利用综合素质评价实现从“选分”到“选人”的突破。这一试点项目选择的学校较少、试点计划也相对较少。而综合评价录取则是高考录取通道之一。

△ 普通类专业多元录取招生渠道

注释：普通类区别于艺术类、体育类、国防生等招生类别

随着第二批试点队伍相继公开高考改革方案，“分类考试”、“综合评价”、“多元录取”已然成为新高考改革中的热点，不少社会人士也对多元录取途径萌生好奇。

从鲸媒体梳理的普通类专业录取通道中可以发现，除了传统裸考之外，“综合评价录取”、“自主招生选拔”等特殊类录取方式都在不断地实践着国家“综合评价、多元录取”的招生理念。不难窥出，传统的一考定终身的人才选拔模式正受到前所未有的冲击，整体开始从“单一”向“多元”，从“唯分数类”向“尊重不同人才个性”转变。

鲸媒体也在新高考自主选拔在线教育平台爱培优提供的数据中发现，通过特殊类录取方式、获得降分资格进入清北高校的人数逐年增加。2018年，清北录取学生约6500人次，高考裸分录取的比例仅占20%，自主选拔降分及自主选拔降一本线的比例加起来高达39%。

△ 2018清北录取各方式所占比例

其中，以浙江省为例，北大仅通过高考裸分录取10人，占比5%；清华为8人，占比仅为5.3%。

△ 2018浙江省清北录取数据

爱培优联合创始人李立勋向鲸媒体解释说，其中三位一体所指代的是该省自己开放的综合评价录取名额。具体可以理解为，浙江省的学生可以通过报考浙江省开放的“三位一体”名额参与综合评价录取，同样也可以报考全国的综合评价录取名额，但外省的学生没办法占据浙江省“三位一体”的名额，因此二者并不冲突，都隶属于“综合评价录取”大类。

而事实上，综合评价录取、自主招生选拔并非新概念。2003年，自主招生概念诞生，由于采用高考前进行选拔的方式，一定程度上与备战高考产生冲突，导致学生参与度较低，再加上高校参与度也较低，这一招生渠道基本只面向高精尖学生群体开放。

2014年，教育部出台《关于进一步规范自主招生相关的工作指导意见》，明确将自主招生选拔时间移至高考结束后的6月10日，给予全国95所高校自主招生资格，现在参与高校基本可以达到90所。由高校自主命题，采用初筛、笔试、面试形式进行。因此，从2015年开始，整个自主招生报名人数急剧增加，当年突破10万+层级，而今年这一数字已突破80万大关。

李立勋告诉鲸媒体，教育部要求自主招生人数不能超过试点学校年度本科招生计划总数的5%，这个比例是自始至终没有变过的。只是基于上述几个原因，再加上新高考改革的不断推进、对于“多元录取”的持续助力，才导致自主招生的录取人数不断攀升，大众也越发关注并且参与到这条录取途径中来。

而综合评价录取机制试点同样可以追溯到新高考改革前，也是由于新高考改革的序幕拉开，多数省份相继出台新高考改革方案，对综合评价录取评价机制的健全和推广，使得综合评价也逐渐成为主流的录取方式之一。

2过程性评价是自主招生的精髓

作为特殊类招生另一主要通道的自主招生，与综合评价录取相比，虽然在流程上都是经过初审、校考、录取的过程，但具体来说，还是有一定区别：