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教育部介绍《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》有关情况(7)

来源：教育部网站发布时间：2018-08-31 11:20
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就是要尽我们最大的努力，把标准制定得科学合理，有前瞻性，我们要慎重慎重再慎重。应该说，我们把这件事情要想深、想透了以后，做出来的东西应该是经得起历史检验的。

第二，怎么能够把标准实施，或者说让它推动起来。今天来参加新闻发布会的，我们还特意请来了高等教育教学评估中心的领导和各个处室的负责人，我们在《国标》的基础上要实行三级认证工作，是兜底线的。刚才王广谦校长讲过，我们全国1200多所本科学校、2800多所高等学校，他们的办学历史、办学条件各不相同，差异很大，我们既有百年老校，也有刚刚升格的本科学校，这些老校里面也有新办的专业，这些专业差距也很大，既有追赶世界一流的，也有领跑世界的，还有需要达到合格的最低底线的。

因此我们最低的是“三基本”，有没有基本的本科办学条件，有没有基本的管理水平，有没有基本的质量保障体系，所以说“三基本”更多的是要兜住底线，让它基本合格。然后是《国标》，这个《国标》是要达到的合格标准。之后是追世界，在追的情况下还要领跑世界，达到一流水平，因此我们实行三级认证。

我们正在跟教学评估中心进行磋商，在这个基础上跟各个教指委合作起来，把兜底线工作做实，把保合格的工作也要做扎实，还要追卓越、要领跑起来。总书记最大的关切是培养可靠的接班人和合格的建设者，追卓越就是培养可靠的接班人和优秀的建设者，是我们三级认证中最高级的认证，第二级的要合格，第三级要把不合格的想办法让它合格，或者学校里面进一步优化专业调整的时候调整掉，这就是我们说要办一个让人民满意的教育。首先老百姓用脚来选择的，这个“脚选择”就是你的质量得有保障。老讲一句话，本科为什么要动？因为本科工作太重要了。用一句话说，“本科不牢，地动山摇”。人才培养是本，本科教育是根，所以总书记对学校说，“只有培育出一流人才的高校，才能成为世界一流大学。”宝生部长在党组会上多次说过，“没有一流的本科，何来一流大学？”所以说，我们把基础的根和本，也就是本科人才培养质量这个最核心、最根本的做好了，中国高等教育的质量就得到了根本的保障。

【姚文兵】其实吴司长已经回答了第三个问题。专业认证的一个标准是以《国标》为基准，也包括了保证标准和发展保准。保证标准应该说就是《国标》为基准的底线。发展标准，根据各个学校办学时间不同以及发展历程不同，肯定有更高的像刚才说的卓越2.0这样水平的标准。刚才吴司长也说过，《国标》颁布以后，专业认证这样的工作，达标工作，首先要在最好的专业点落地。所以我们的专业认证工作如果开始以后，也是要选最好的专业点先开始工作。主要的目的是，一是首先他们落地，二是通过他们的专业认证，带动其他高校也积极达到国标。特别是目前，可能还有少量的高校如果达不到国标的情况下，经过几年的努力，以及学校的投入，包括对质量的提升等等，相信他们也能够达到国标，达到认证的标准，因为认证是有一个过程，不可能一下子都完成。真正说最后达不到底线，达不到国标标准的专业，刚才吴司长说了，可以进行一些专业的调整等一系列工作。

【续梅】我们今天的发布会就开到这里。周四上午还有一场新闻发布会，也就是第三场新春发布会，介绍校园足球工作的有关进展情况，也请各位记者朋友关注。再次感谢各位嘉宾和记者朋友，谢谢。

（发布会结束）