现状 应试教育下，体育课被“半忽视”

近日，笔者走访了江门市区不少中小学及高等院校，发现学校目前都安排了1-2节体育课，小学的体育课比较简单，课堂上除了必修的跑步外，其他为自由活动时间；由于中考体育考试在中考中占一定比例，体育项目相对丰富，包括立定跳远、跑步、跳绳等，特别是初一、初二两个年级，学生的体育课相对自由，可自由选择运动项目；高中的体育课更加自由，除规定的田径和健康教育科目，学生可自由选择羽毛球、乒乓球等项目；高等院校体育课则是个人可根据自己喜好专修一门体育项目（如篮球、羽毛球、足球等），然后也可以选修其他项目。

高等院校的体育项目根据自己的兴趣爱好选择，具有一定的自由度，学生参加体育的热情度相对较高。除自由运动外，大部分中、小学由于不能自由选择自己喜欢的运动项目，对体育课有所“抵触”。然而，在所谓的“自由活动”时间里，体育老师没有严格监督学生进行相关项目的运动，在体育课上学生“偷懒”现象也比较明显。在江门某高中高二就读的小华（化名）说，体育课上，老师点名后，学生可自由活动，由于老师没有严格的规定，大部分学生继续回课室“埋头苦读”。

特别是随着夏天的到来，学生因为怕晒、流汗等原因，更不愿意运动，尤其是女生。接受笔者询问的好几个女生，表示“怕累、怕晒”而不乐意参加体育运动。小李今年就读于江海区的一所小学六年级，体育课堂上跑步时必修课，自由活动时间里，她会和同学一起跳绳，但“现在天气炎热，跑完步都不想动了。”

不过，在走访中，笔者也了解到一些学校由于曾经吃过亏，近年来逐渐加强体育运动锻炼。培英高中体育科组长黄海龙回忆，五六年前，由于对课改概念的混淆，忽视了学生的体育锻炼，学生体质一度出现下滑，后认识到方向的错误，开始“亡羊补牢”。如今，培英高中通过30分钟大课间锻炼、第八节的课外运动、每周两节体育课等方式保证学生每天的体育锻炼时间达1个小时以上。

市民 纳入升学考试只是手段提升学生的运动意识才是关键

受应试教育的影响，体育由于没有纳入升学考试（除中考以外），往往被置于“半忽视”状态，国家政策规定学生要开展体育课，大多数学校照做，然而，迫于应试教育体制，体育老师也只能睁只眼闭只眼，让学生把更多时间花在学习上。

为增强体育的重要性，中考升学考试早就纳入体育分数，然而，上有政策，下有对策。中考体育考试中规定的跑步、跳绳等项目也可以“临时抱佛脚”。就读于江门二中初三的小明（化名）刚刚考完中考体育，在他的印象中，初一、初二的体育课一般为自由活动，老师教的东西比较少，一般都是同学之间自己有兴趣，就打篮球，打羽毛球等，初三因为要参加体育考试，学校也比较重视，上课就要练习考试的科目。

而很多职场人士作为过来人，中考体育项目除了跑步以外，跳绳、扔实心球、跳远无论考得多好，练得多精，在日常生活中一般不使用，为了备考，却要花费过多的时间、精力学习。市民小燕是一个喜欢运动的女孩，即使工作忙，她依旧坚持运动。她喜欢运动的原因跟高中、大学的体育老师有很大关系。她回忆，高一的体育老师除了正常教学外，还在运动中和学生“打成一片”，班上运动的氛围比较浓厚，学生课余还根据自己的兴趣进行各类运动。

运动是一种兴趣，也是一种习惯。从小到大都有运动习惯的陈小姐，工作之余，每天晚上坚持锻炼身体。她认为，当运动成为一种习惯，不动反而浑身不舒服，而对于一直逃避运动的人而言，并非不适合运动，而是本身形成的“惰性”。“运动纳入升学考试对于增强学生的体质是一种手段，也能提升学校、学生、家长的重视，但只是一种手段，最根本的是要提升学生运动的意识，让学生认识到运动对健康的重要性，对生命的重要性，激发学生的兴趣，并形成习惯。”

江门市体育局群体科科长郑松认为，导致学生体质健康状况下滑的原因是多方面的，这跟学校体育课程设置、体育设施建设、家长的重视等原因有关，体育分数纳入升学考试只能发挥“向导”作用，最重要的还是全民健身的意识要提升。

“家长在孩子参与运动方面发挥重要作用，然而，由于家长认为体育是在‘玩’，回家学习才重要，导致学生对体育运动的认识存在偏差。”黄海龙说，另外，在应试教育的大环境下，追求学习成绩，也让学生把更多时间放在文化科上面。他建议，提升学生体质不仅仅是学校的责任，学生个人、家庭、社会都认识到运动对生命健康的重要性，才能更好地保证学生的体质健康。甘雁娜