高邮市至少30%农村孩子在村小教学点就读

出台帮扶政策，破旧教学点“重生”

下午3点多，江苏高邮市汤庄镇汤庄教学点内的标准化塑胶跑道上，六年级的张澄璐正和班上的同学在进行60米短跑训练。“预备——跑！”一声令下，矫健的身影像一只欢快的小鹿向前飞奔。在她的记忆中，三年级以前的体育课可不是这样，“那时候体育锻炼都在水泥或烂泥操场，不小心跌一跤就疼得直龇牙，要么浑身都是泥。”

这所村小教学点，位于高邮市最东南角，历史上曾经是一所镇中心小学。2000年行政区划调整，撤并了其他两个村小，汤庄小学也成为保留下来的村小教学点。“上世纪90年代末，学校多年无投入，校舍残破不堪，全部校舍都是D级危房。加上学校建设时未抬高地基在农田上直接建设，校园成了洼地，每逢梅雨季就成为泽国，校舍全部进水，最高水深1米多。”学校的老师们翻出以前老校园的照片告诉记者，老师背学生蹚水上课是常事，张澄璐们就只能在漏着雨的教室内学习。在破旧的校园中教书上学，教师们信心不足，最多一年有30多个学生转学。

“建好村小教学点，是非办好不可的事。”高邮市教育局局长许明介绍，除了要改善硬件，还得留住老师。

据介绍，高邮市通过最近一次区划调整，目前全市44所小学中，村小教学点占近一半，至少30%的学生在此入学。为了保障校园安全及改善办学条件，2011年8月，高邮市教育部门决定，将汤小搬迁至500米开外已经撤并走的原汤庄初中分校。异地重建后，翻修了教学楼、铺好了道路、新建了塑胶操场，并新建了美术、音乐、实验室等专用教室。同时，师生们还将取土的泥塘修整成了生态鱼塘，美化了校园环境；将废弃的垃圾场平整为菜地，种上各种蔬菜、圈养了一些猪和兔，既能让学生劳动实践，又能供应食堂。

近年来，高邮全市的村小有近10个通过重建或改扩建后，教学软硬件环境得以极大改善。自愿从一所初中调往村小教学的数学骨干教师金国娟告诉记者，“农村教学点各方面改善了不少，在办学条件、教师待遇上城乡差距进一步缩小，教师们也干得很有积极性。”

据介绍，高邮市出台政策，师资配备重点向教学点倾斜，并通过顶岗培训、送教下乡、网络微培训、校际网上结对等途径，不断提升教学点师资素质。从2013年起，该市在公用经费分配上注意向教学点倾斜：不足100名和200名学生的，分别按实有人数的200%、150%计算，寄宿学校按实际人数进行专项经费补贴。（记者 姚雪青）